سازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219Developing a Scoring System & Establishing the Psychometric Properties of the Kinetic House_Tree_Person test in Iranian Cultureارائۀ نظام نمرهگذاری و تعیین ویژگی‌های روانسنجی آزمون خانه ـ درخت ـ آدم جنبشی در فرهنگ ایرانی11811869510.30487/jcp.2020.118695FAساراگلزاریکارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایرانعلیرضاپیرخائفیدانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار، گرمسار، ایرانJournal Article20200729The Kinetic House-Tree-Person-Test is among the ten widely used psychological assessment measures. It could cast light on some preconscious and unconscious aspects of personality. However, lack of scientific evidence regarding its psychometric properties is the primary challenge for its administration. The current study aimed at providing a scoring system for this drawing test, which could help us evaluate its validity and reliability. Method: To develop a scoring system , first 558 indicators were extracted from our reliable sources of drawing test interpretation and based on main scales as well as subscales of the Revised NEO Personality Inventory (NEO-PIR), according to the fourfold symbols. (general, person, tree and house). The scoring was done using Rasch’s measurement model. Then, 130 participants (65 females and 65 males, admitted to a consultation clinic in Tehran, were selected. The validity of the test was evaluated concurrently with the of the Revised NEO Personality Inventory. The reliability was evaluated by re-testing 29 participants with the same drawing test in two weeks. Results: Reliability of the indicators for emotional instability, extraversion, greeableness and consciousnesness was acceptable and meaningful. Cronbach’s Alpha coefficients for five factors were all high and meaningful at 0.01 level. The variability test using a concurrent administration with the NEO-PIR, showed that 70% of indicators were meaningfully valid. The scores of males and females were different in some scales. The results of the study indicated high reliability and validity for the Kinetic Home-Tree Person-test as well as some local and cultural variabilities among. Indicators.آزمون نقاشی «خانه - درخت - آدم جنبشی» یکی از ده آزمون پرکاربرد روانشناختی است. این آزمون می‌تواند بخشهای نیمههشیار و ناهشیار شخصیت را آشکار سازد. محدودیت شواهد علمی در تأیید ویژگی‌های روانسنجی، مهمترین چالش این روش فرافکن است. هدف پژوهش حاضر ارائۀ یک نظام نمرهگذاری برای این آزمون است تا روایی و پایایی آن را بهدست آورد. برای تهیه و تدوین نظام نمرهگذاری، نخست از منابع معتبر مربوط به تفسیر آزمونهای نقاشی، ۵۵۸ نشانگر بر اساس عوامل اصلی و مقیاسهای فرعی پرسشنامۀ شخصیتی نئو به تفکیک نمادهای عمومی، آدم، درخت و خانه استخراج شد. نمرهگذاری با مدل راش صورت گرفت. سپس ۱۳۰ نفر که به مرکز مشاورۀ بیدار واقع در شهر تهران مراجعه کرده بودند انتخاب شدند. برای سنجش روایی آزمون نقاشی، شرکتکنندگان آن را بهصورت همزمان با پرسشنامۀ شخصیتی نئو انجام دادند. بهمنظور محاسبۀ پایایی بیرونی آزمون، ۲۹ نفر از شرکتکنندگان دو هفته بعد از اجرای آزمون اول، آزمون نقاشی را دوباره اجرا کردند. پایایی بیرونی نشانگرهای مربوط به عاملهای بیثباتی هیجانی، برونگرایی، توافق و وظیفهشناسی در آزمون نقاشی مناسب و معنادار بهدست آمد. ضرایب آلفای کرونباخ آزمون نقاشی برای پنج عامل شخصیت بالا و در سطح 01/0 p < معنادار محاسبه شدند. در پژوهش حاضر۷۰ درصد کل نشانگرهای آزمون نقاشی خانه -درخت - آدم جنبشی دارای روایی مناسبی بودند. نتیجۀ نهایی پژوهش نمایانگر پایایی و روایی بالای این آزمون و وجود تفاوتهای بومی و فرهنگی در نشانگرهاستhttps://jcp.samt.ac.ir/article_118695_ae1b1cff76570e181856445bca185674.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219Designing and Constructing the Scale of Mate Selection Criteria: Before and After Marriage (SMSC)طراحی و ساخت مقیاس معیارهای انتخاب همسر: قبل و بعد ازدواج194011869210.30487/jcp.2020.118692FAعباس علیهراتیانگروه خانواده پژوهشگاه حوزه و دانشگاه0009-0009-0802-1758مریم ساداتموسویدانشجوی دکتری جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران؛هادیارشادحسینیکارشناسی ارشد روانشناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) قم؛امینجانبزرگیدانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران؛Journal Article20200720One of the challenges for premarital counselors and couples’ therapists is to study Mate Selection Criteria and its evolution during the marital period. This research was conducted with the aim of designing, constructing and examining the psychometric characteristics of Scale of Mate Selection Criteria: before and after marriage. For this purpose, the initial version of the scale was compiled with the help of Islamic and psychological researches, and eventually the final form of the scale was obtained by completing the study of Islamic sources and customer feedback in premarital counseling sessions. This form was implemented along with a questionnaire for prioritizing the criteria for choosing a spouse and a short form of Enrich marital satisfaction among 491 students of Qom, Isfahan and Najafabad universities and Qom Seminary students. The findings confirmed the reliability and validity of this 55 items, 13-factor and 4-part scale. Using this scale can pave the way for assessments of premarital counseling and therapeutic couples.یکی از چالش‌های مشاوران پیش از ازدواج و زوج‌درمانگران، بررسی معیارهای انتخاب همسر و تحول آن در طی دوره زناشویی است. این پژوهش با هدف طراحی، ساخت و بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس معیارهای انتخاب همسر: قبل و بعد ازدواج انجام شده است. بدین منظور، نسخه اولیه مقیاس به کمک پژوهش‌های اسلامی و روانشناختی همسو تدوین گردید و به مرور با تکمیل مطالعات منابع اسلامی و بازخورد مراجعین در جلسات مشاوره پیش از ازدواج و زوج‌درمانی، فرم نهایی مقیاس بدست آمد. این فرم همراه با پرسشنامه اولویت بخشی ملاک های همسرگزینی و فرم کوتاه رضامندی زناشویی انریچ درمیان 491 نفر از دانشجویان دانشگاه های قم، اصفهان و نجف آباد و طلاب قم اجرا شد. یافته ها، روایی و اعتبار مناسب این مقیاس 55 گویه ای، 13 عاملی و 4 بخشی را مورد تایید قرار داد. استفاده از این مقیاس، می تواند راهگشای ارزیابی های حیطه مشاوره پیش از ازدواج و زوج درمانگری باشد.https://jcp.samt.ac.ir/article_118692_1179ff83d232cf99bd01e86f8e2433fa.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219A Comparison of Social Support and General Health of Women and Men Elderly People Residing in Boarding House With Those Residing in Private Houseمقایسه حمایت اجتماعی و سلامت عمومی بین زنان و مردان سالمند ساکن در خانه سالمندان و سالمندان ساکن در خانواده415711869310.30487/jcp.2020.118693FAسهرابعبدی زریندانشگاه قممنصورهفرزادمنشدانشگاه ازاد اسلامیسید علی اصغرمسدددانشگاه ازاد اسلامیسید احمدمیر جعفریدانشگاه ازاد اسلامیJournal Article20200720The purpose of accomplishing the present research was to investigate compare the general health & social support between women and men elderly people residing in boarding home with those residing in private house in shiraz city.in This research 33 persons were selected among adult live in elderly house through using cluster sampling and 33 persons were selected among adult that live with their family through using sampling. The research tools included two questionnaires including General Health Questionnaire (GHQ-28) and Social Support Questionnaire (1986) which were distributed among persons and afterwards, the necessary information were collected and also were analyzed. In measuring the descriptive findings, the mean, standard deviation, and percentage were used and in the analytical statistical section independent sample t-test and Pearson correlation coefficient were used. The result showed that social support and from its dimension, family support, friendly support among elderly residing in their house was significantly different than those residing in boarding house. Also the result revealed that disorder in social function among elderly residing in private house was significantly higher. Between social support and more of its dimension with general health and more of its sub scales in two groups of elderly, the relation was significant.هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و مقایسه سلامت عمومی و حمایت اجتماعی در بین زنان و مردان سالمند ساکن در خانه سالمندان و ساکن در خانواده‌ها در شهر شیراز بود.در انجام این پژوهش از بین سالمندان ساکن در خانه سالمندان33 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای و از بین سالمندان ساکن در خانواده نیز33 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب گردیدند. ابزارهای تحقیق شامل دو پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-28)و پرسشنامه حمایت اجتماعی (1986) بود که بین افراد نمونه توزیع و اطلاعات لازم جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در سنجش یافته‌های توصیفی از میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی و درصد استفاده گردید. در بخش آمار استنباطی از آزمون تی برای گروهای مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد که حمایت اجتماعی و از بین ابعاد آن، حمایت خانواده و حمایت دوستان در بین سالمندان ساکن در خانواده به طور معناداری بالاتر از سالمندان ساکن در خانه سالمندان بود. همچنین معلوم شد که اختلال در کارکرد اجتماعی در بین سالمندان ساکن در خانواده به طور معناداری بالاتر بود. سرانجام، نتایج نشان داد که بین حمایت اجتماعی و بیشتر ابعاد آن با سلامت عمومی و اکثر مقیاسهای آن در هر دو گروه سالمندان رابطه معنادار وجود داشت.https://jcp.samt.ac.ir/article_118693_14a07bc8ee7d825bbe35a2bb5a2d0514.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219Time-Limited model of religious coping in the relationships field based on forgiveness, gratitude and, hopeالگوی زمان‌مند مقابله دینی در حوزه روابط با تکیه بر مفاهیم بخشایش، سپاسگزاری و امید587311949010.30487/jcp.2020.119490FAسیدمهدیخطیبدانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، پژوهشگاه حوزه و دانشگاهمحمدصادقشجاعیاستادیار گروه روانشناسی جامعه المصطفی العالمیهمسعودآذربایجانیاستاد گروه روانشناسی پژوهشگاه حوزه و دانشگاهعباسپسندیدهدانشیار گروه معارف حدیث دانشگاه قرآن و حدیثJournal Article20200925The different coping models emphasize the constructive role that religion can play in overcoming harms, challenges, and threats by which people try to comprehend and deal with the various personal and situational problems. This study aimed at designing a Time-Limited model of religious coping in the field of relationships based on forgiveness, gratitude, and hope. The research method was descriptive-conceptual analysis. Findings showed that in terms of dimensions of time (past, present, and future) and the triple status of communication events (harm, challenge, and threat), three concepts; Forgiveness, gratitude, and hope play a strategic and operational role in the Time-Limited model of religious coping in the field of relationships. The findings also showed that the forgiveness used for dealing with the harm and loss caused by relationships in the past, the gratitude to eliminate the communication challenges of the present time, and the hope to deal with problems that are likely to occur in the future and considered a threat to the individual.الگوهای مختلف مقابله دینی بر نقش سازنده دین در عبور از آسیب‌ها، چالش‌ها و تهدیدها تأکید می‌کنند و مردم به‌وسیله الگوهای دینی می‌کوشند با مشکلات فردی و اجتماعی خود کنار آیند. این پژوهش بهمنظور طراحی الگوی زمان‌مند مقابله دینی در حوزه روابط با تکیه بر سه مفهوم بخشایش، سپاسگزاری و امید تدوین شد. روش این پژوهش توصیفی- تحلیلِ مفهومی بود. یافته‌های پژوهش نشان داد با لحاظ ابعاد زمانی (گذشته، حال و آینده) و وضعیت سه گانه رویدادهای ارتباطی (آسیب، چالش و تهدید)، سه مفهوم؛ بخشایش، سپاسگزاری و امید، نقشی راهبردی و عملیاتی در الگوی زمان‌مند مقابله دینی در حوزه روابط دارند. همچنین یافته‌ها نشان داد مفهوم بخشایش برای مقابله با آسیب‌ها و فقدان‌های ناشی از روابط در زمان گذشته، مفهوم سپاسگزاری برای از میان بردن چالش‌های ارتباطی زمان حال و مفهوم امید برای مقابله با مشکلاتی که احتمال وقوع آن در آینده می‌رود و تهدیدی علیه فرد تلقی می‌شود، کارکرد دارد.https://jcp.samt.ac.ir/article_119490_b7644e7c99788d6bd47505756eabf3ae.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219The effectiveness of the social adjustment curriculum on academic buoyancy, academic identity and cognitive flexibility of gairl studentsاثربخشی برنامه ی آموزشی سازگاری اجتماعی بر سرزندگی تحصیلی، هویت تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان دختر749011949110.30487/jcp.2020.119491FAروژینااحمدپوردانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایرانمحمدآرمنددانشیار گروه برنامه ریزی درسی، پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی(سمت)، تهران، ایرانمسعودنجاریدکترای روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، جهاد دانشگاهی، استان کردستان، سقز، ایرانJournal Article20200829The present study was conducted to evaluate the effectiveness of the social adjustment curriculum on academic vitality, academic identity and cognitive flexibility of female students. The present study was quasi-experimental with pre-test-post-test design with the control group. The study population included all female high school students in Buchan in the academic year of 2019-2020, The study sample consisted of 30 people who were selected through available sampling method. They were randomly assigned to two experimental groups (15 subjects) and a control group (15 subjects). The measuring instruments in this study were Dehghani Zadeh and Hossein Chari academic buoyancy Questionnaire, Woodruff academic identity scale, and Dennis & Vander Wal Cognitive Flexibility. The students of the experimental group underwent 10 sessions (90-minute) for 5 consecutive weeks (2 sessions per week) of the carpentry social adjustment program and the control group did not receive any intervention. The obtained data were analyzed using covariance analysis method. The findings showed that after the intervention, the effect of the social adjustment training program on academic buoyancy, academic identity, Cognitive Flexibility of female students was significant. Based on the results of the study, it can be said that teaching social adjustment program was effective on academic buoyancy, academic identity and cognitive flexibility of female students and it is suggested that the program be done in schools and other educational places to increase school-related variables.پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه‌ی آموزشی سازگاری اجتماعی بر سرزندگی تحصیلی، هویت تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی دانش‌آموزان دختر انجام شد. پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بوکان در سال‌تحصیلی 98-1397 بودند که از طریق روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 30 نفر انتخاب گردید و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه‌های سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری، هویت تحصیلی ودراف و انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال بودند. دانش‌آموزان گروه آزمایش 10 جلسه 90 دقیقه ای و به مدت 5 هفته متوالی (هر هفته 2 جلسه) تحت آموزش برنامه سازگاری اجتماعی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. داده‌های بدست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد که بعد از مداخله، اثر برنامه ی آموزش سازگاری اجتماعی بر سرزندگی تحصیلی ، هویت تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی دانش‌آموزان دختر معنادار بود. بر اساس نتایج پژوهش می توان گفت آموزش برنامه سازگاری اجتماعی بر سرزندگی تحصیلی، هویت تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی دا نش‌آموزان دختر اثربخش بود و پیشنهاد می‌شود که برنامه‌ی مذکور در مدارس برای افزایش متغیرهای درگیر و مرتبط با مدرسه اجرا شود.https://jcp.samt.ac.ir/article_119491_6cd09c1cbacefede75919ddf3584222d.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219The typology of life from the point of view of Allameh Tabatabai in the Quranسنخ شناسی زندگی از دیدگاه علامه طباطبایی در قرآن9111111996310.30487/jcp.2020.119963FAسید هادیسرکشیکقم باجک ک80 خکمت4 پ12محمدرضااحمدیموسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینیJournal Article20200622پژوهش حاضر با هدف سنخ‌شناسی زندگی براساس اندیشه اسلامی با تکیه بر دیدگاه علامه طباطبایی انجام شده است. بدینمنظور به روش توصیفی تحلیلی به منابع دست اول (آیات و روایات) و اندیشه اسلامی و به طور خاص آثار علامه طباطبایی مراجعه شد. یافته‌های پژوهش نشان داد، بر اساس دیدگاه علامه طباطبایی با توجه به دو ملاک حقیقی و غیرحقیقی بودن حیات و حیات خصوصی(زندگی مومنانه) و زندگی عمومی(زندگی مشترک با سایر حیوانات)، سه نوع زندگی «ذلت‌محور»، «لذت‌محور» و«سعادت‌محور» استخراج گردید. مفاهیم عاجله، حیات دنیا و متاع غرور بیانگر زندگی لذت‌محور می‌باشد که حیات عمومی است. مفهوم معیشت ضنک حیاتی غیرحقیقی است که به زندگی ذلت‌محور اشاره دارد. افرادی که در این دو سنخ زندگی هستند، از رسیدن به بالاترین درجات کمال باز می‌مانند. حیات حقیقی منحصر در زندگی آخرت و سنخی از زندگی دنیوی به نام حیات طیبه است که همان زندگی سعادت‌محور می‌باشد. همچنین بدست آمد که زندگی از دیدگاه علامه طباطبایی، در گستره‌ای وسیع‌تر ، مطرح شده است؛ چرا که زندگی انسان در دو سطح دنیوی و اخروی است که ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند و زندگی مطلوب بر محور سعادت شکل می‌گیرد. سنخ زندگی از نگاه علامه زندگی خوب و سعادت محور نیست و همچنین.معنوی بودن منشأ سنخ‌های زندگی، هدفمندی سنخ‌های زندگی جهت دستیابی به سعادت جاودانه فرامادی، نقش انگیزه الهی در رسیدن به هدف زندگی، فراتر بودن قلمروی ارزشی سنخ‌های زندگی می باشد.پژوهش حاضر با هدف سنخ‌شناسی زندگی براساس اندیشه اسلامی با تکیه بر دیدگاه علامه طباطبایی انجام شده است. بدینمنظور به روش توصیفی تحلیلی به منابع دست اول (آیات و روایات) و اندیشه اسلامی و به طور خاص آثار علامه طباطبایی مراجعه شد. یافته‌های پژوهش نشان داد، بر اساس دیدگاه علامه طباطبایی با توجه به دو ملاک حقیقی و غیرحقیقی بودن حیات و حیات خصوصی(زندگی مومنانه) و زندگی عمومی(زندگی مشترک با سایر حیوانات)، سه نوع زندگی «ذلت‌محور»، «لذت‌محور» و«سعادت‌محور» استخراج گردید. مفاهیم عاجله، حیات دنیا و متاع غرور بیانگر زندگی لذت‌محور می‌باشد که حیات عمومی است. مفهوم معیشت ضنک حیاتی غیرحقیقی است که به زندگی ذلت‌محور اشاره دارد. افرادی که در این دو سنخ زندگی هستند، از رسیدن به بالاترین درجات کمال باز می‌مانند. حیات حقیقی منحصر در زندگی آخرت و سنخی از زندگی دنیوی به نام حیات طیبه است که همان زندگی سعادت‌محور می‌باشد. همچنین بدست آمد که زندگی از دیدگاه علامه طباطبایی، در گستره‌ای وسیع‌تر ، مطرح شده است؛ چرا که زندگی انسان در دو سطح دنیوی و اخروی است که ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند و زندگی مطلوب بر محور سعادت شکل می‌گیرد. سنخ زندگی از نگاه علامه زندگی خوب و سعادت محور نیست و همچنین.معنوی بودن منشأ سنخ‌های زندگی، هدفمندی سنخ‌های زندگی جهت دستیابی به سعادت جاودانه فرامادی، نقش انگیزه الهی در رسیدن به هدف زندگی، فراتر بودن قلمروی ارزشی سنخ‌های زندگی می باشد.https://jcp.samt.ac.ir/article_119963_4fc66da31972ab600577fc678a0fcc29.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219The Position of Guidance and counseling in evolutionary documents: A qualitative studyجایگاه راهنمایی ومشاوره دراسناد تحولی: مطالعه کیفی11213311999910.30487/jcp.2020.119999FAعزت الهفولادیدبیر کمیسیون راهبری تحول بنیادین/ شورای عالی آموزش وپرورشعزیزاللهتاجیک اسمعیلیگروه راهنمایی ومشاوره، دانشکده روان شناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایرانعبدالرحیمکسائیاستادیار گروه مشاوره دانشگاه خوارزمی، تهران.0000-0002-7474-9191کیانوشزهراکارگروه مشاوره، دانشکده روان شناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایرانJournal Article20201105The role of school counselors in facilitating students' development and their psycho/social promotion has expanded, to be at the forefront of changing community and school, student needs, and responding to social demands. The purpose of the research was to study and analyze the position of guidance and counseling in national evolutionary documents. This research was conducted with a qualitative approach and method of theme analysis based on 8 national evolutionary documents (theoretical foundations, evolutionary document and six evolutionary subsystems of education system). From national documents, 22 sub-categories and 7 main categories, including centered health and responding to the needs of students based on school counseling; Establishment of a comprehensive guidance and counseling system with the presence of transformational leaders in all schools; Adapting school counseling and training counselors based on standards; Performing guidance and counseling in all stages of education... The need for the participation of transformational educators and focus on the establishment of the guidance and counseling system, and the originality of the program-centered with the role of counselor leadership, and was achieved the core category. Findings showed that guidance and counseling is the center of attention and gravity of the formal and general education system and organizes the teaching-learning process. Consistent with the theoretical literature of the subject, it can be concluded that the school guidance and counseling program is developmental, comprehensive, systematic, process and comprehensive. The position of guidance and counseling in the evolutionary documents is far from the current situation of schools.نقش مشاوران مدرسه در تسهیل رشد دانش‌آموزان و ارتقای روانی/اجتماعی آنان، گسترش یافته است تا در مواجهه با تغییرات جامعه و مدرسه، نیازهای دانش‌آموزان و پاسخ به مطالبات اجتماعی، پیش‌رو باشند. هدف پژوهش، بررسی وتحلیل چگونگی جایگاه راهنمایی ومشاوره در اسناد تحولی ملی بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون مبتنی بر 8 سند تحولی ملی(مبانی نظری، سند تحول و زیرنظام‌های شش‌گانه تحولی نظام تربیت رسمی‌عمومی) انجام گرفت. از اسناد تحولی، 22 مقولۀ فرعی و 7 مقولۀ اصلی شامل سلامت محوری و پاسخ به نیاز دانش‌آموزان مبتنی بر مشاورۀ مدرسه؛ استقرار نظام جامع راهنمایی و مشاوره با حضور راهبران تحول‌ساز در تمام مدارس؛ متناسب‌سازی مشاورۀ مدرسه و تربیت مشاوران مبتنی بر استانداردها؛ انجام راهنمایی و مشاوره در تمامی مراحل تربیت؛ راهنمایی و مشاوره سامان‌بخش فرآیند آموزشی‌تربیتی از پیش‌دبستانی تا پایان متوسطه؛ ضرورت مشارکت راهنمایان تحول‌گرا و توجه کانونی به استقرار نظام راهنمایی و مشاوره، و اصالت برنامه‌محوری با نقش راهبری مشاور، و مقولۀ هسته‌ای:(اجرای برنامه جامع راهنمایی ومشاوره رشدی با مشارکت نظام‌مند مربیان تحول‌گرا بر پایۀ توجه کانونی نظام آموزش وپرورش به نقش تکمیلی و سامان‌بخشی فرآیند آموزشی‌تربیتی آن از پیش‌دبستانی تا پایه 12متوسطه امکان‌پذیر است)، به دست آمد. یافته‌ها نشان داد که راهنمایی و مشاوره مرکز توجه و ثقل نظام تربیت رسمی‌عمومی و سامان‌بخش فرایند یاددهی- یادگیری است. می‌توان نتیجه گرفت که برنامه راهنمایی ومشاورۀ مدرسه، رشدی، جامع، نظام‌مند، فرآیندی و فراگیر است. جایگاه راهنمایی ومشاوره در اسناد تحولی نسبت وضعیت موجود مدارس، فاصله زیادی دارد. استقرار نظام وبرنامه راهنمایی ومشاورۀ مدرسه مبتنی استانداردها ضروری است.https://jcp.samt.ac.ir/article_119999_83fedd9f4ba7ba74e4774b0ab142b915.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219The system of psychological transformation from birth to death based on Islamic sourcesنظام تحول روانی از تولد تا مرگ بر پایه منابع اسلامی13416012053110.30487/jcp.2020.120531FAمحمدصادقشجاعیاستادیار جامعه المصطفی العالمیه، قم، ایرانJournal Article20200825The aim of this study was to investigate the system of psychological transformation in Islamic sources. In line with the purpose of the research, the concepts and propositions related to the subject of the research were collected from Islamic sources with an "open text reading strategy" and examined using a qualitative analysis of the content of religious texts. The results of the study provided a comprehensive model consisting of five periods of childhood, adolescence, youth, adulthood and old age. In this model, the stages related to each period and their psychological mechanisms are also specified. According to Islamic teachings centered on psychological transformation, the realization of a person's potential abilities in the cognitive and emotional dimension is realized under the influence of internal growth, social interaction and active experience (conscious choice and action). In addition to explaining psychological mechanisms, it is important to pay attention to some ethical-educational issues in this model. The intuitive appeal of this model stems from the fact that it is based on revelation and emphasizes the unity of each person's mental experience.<br /> Keywords: Psychological Transformation, Growth, System, Islamic Resourcesاین پژوهش با هدف بررسی نظام تحول روانی در منابع اسلامی انجام شده است. در راستای هدف تحقیق، مفاهیم و گزاره هایی که با موضوع پژوهش ارتباط داشتند با "استراتژی متن خوانی باز" از منابع اسلامی گردآوری و با استفاده از روش تحلیل کیفی محتوای متون دینی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج پژوهش یک الگوی جامع متشکل از پنج دوره کودکی، نوجوانی، جوانی، بزرگسالی و پیری را به دست داد. در این الگو مراحل مربوط به هر دوره و ساز و کارهای روان شناختی آنها نیز مشخص شده است. بر طبق آموزه های اسلامی محور تحول روانی، به فعلیت رسیدن توانایی های بالقوه فرد در بعد شناختی، عاطفی، اجتماعی و معنوی است که تحت تاثیر رشد داخلی، تعامل اجتماعی و تجربه فعال (انتخاب و عملکرد آگاهانه) فرد در گذر زمان تحقق می یابد. علاوه بر تبیین ساز و کارهای روان شناختی، توجه به برخی از مسائل اخلاقی- تربیتی در این الگو نیز حائز اهمیت است. جاذبه شهودی الگوی یاد شده از این حقیقت ناشی می شود که مبتنی بر وحی بوده و بر یگانگی تجربه ذهنی هر فرد تاکید دارد.https://jcp.samt.ac.ir/article_120531_3ddb1f07de092e40e54278fb4a779285.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219Research trends in psychological study of personality in Iranروند پژوهش‌های روانشناختی شخصیت در ایران16117912976810.30487/jcp.2021.279570.1247FAناصرآقابابائیاستادیار پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی (سمت)Journal Article20210405A large number of psychological studies have been done on personality around the globe. While accessing all of these research is not practically possible, hundreds of meta-analyses and systematic reviews draw a good picture of what is happening in the field of personality. In this paper, psychological studies of personality among Iranian authors have been investigated. In doing so, all papers published in sid.ir were systemically reviewed. Findings showed that around 90% of the total 340 papers that meet the eligibility criteria for this study were based on trait theory. In trait domain, the application of the Big Five/Five Factor model and the use of NEO questionnaires were dominant. Of variables studied in relation to personality the most cases pertain to physical and psychological health followed by positive psychological functioning. The least cases pertain to physiologic filed followed by morality and sport. This paper draws a relatively complete picture of current research trends in psychological study of personality in Iran and called attention to the importance of replication, meta-analysis, and systematic review methods in advancing psychological science.پژوهش‌های روانشناختی زیادی در قلمرو شخصیت در سراسر جهان انجام شده‌اند. در حالی‌که دستیابی به همة این پژوهش‌ها عملاً میسر نیست، صدها فراتحلیل و مرور نظام‌مند تصویر مناسبی از آنچه در حوزة شخصیت می‌گذرد فراهم آورده‌اند. در مقالة حاضر روند پژوهش‌های تجربی و روانشناختی در قلمرو شخصیت میان نویسندگان ایرانی بررسی شد. بدین منظور همة مقاله‌های منتشرشده در «پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی» مرور نظام‌مند شدند. یافته‌ها نشان داد حدود 90 درصد از مجموع 340 مقالة منطبق با ملاک‌های ورود به تحلیل، مبتنی بر نظریة رگه/صفت بودند. در دامنة رگه‌ها بیشترین الگوی مطالعه‌شده الگوی پنج عاملی و فراوان‌ترین مقیاس به کار رفته پرسشنامة نئو بود. از مجموع متغیرهای پژوهش‌شده در رابطه با شخصیت بیشترین موارد به قلمروهای سلامت جسمانی و روانی و سپس کارکردهای مثبت روانی تعلق داشتند. کم‌ترین مورد به حوزة فیزیولوژیک و سپس به حوزه‌های اخلاق و ورزش تعلق داشتند. این مقاله ضمن ترسیم تصویر نسبتاً کاملی از روند فعلی پژوهش‌های روان‌شناختیِ شخصیت در ایران، توجه به روش‌های تکرار، فراتحلیل، و مرور نظام‌مند در توسعة دانش روانشناختی را لازم می‌شمارد.https://jcp.samt.ac.ir/article_129768_db7b82a002c4a7b755d2fcbb0291f489.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219Psychological distress: Comparison the role of social status dimensions with defense mechanismsآشفت گی روانشناختی: مقایسة نقش مؤلفه‌های جایگاه اجتماعی و مکانیسم‌های دفاعی18020212976910.30487/jcp.2021.275004.1240FAحمیدخانی پورگروه روان شناسی، موسسه تحقیقات تربیتی، روانشناختی و اجتماعی، دانشگاه خوارزمی0000-0001-7706-5951کاظمدلروزاستادیار، گروه روانشناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یاسوج، تهران، ایران.فرشتهذاکرکارشناسی ارشد روانشناسی ، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی تهران، ایران.Journal Article20210224There were proposed many theories about the causes of Psychological distress. The purpose of this study was to examine the predictions of the social status identity hypothesis and psychodynamic theory (ego psychology model) about Psychological distress. The role of economic resources, perceived social power, perceived social prestige, and defense mechanisms were examined as predictors of Psychological distress. Population was citizens of Tehran, Iran. The sample selected by the convenient method was 152 people from two of the middle-class district of Tehran. Data gathered by differential social status identity, Kessler psychological distress scale, and defense style questionnaire. All of the social statues dimensions negatively associated with psychological distress. Linear regression analysis (Enter method) showed that variables explained 42% of the variance of psychological distress. Defense mechanism (immature, mature and neurotic) and perceived social power were significantly predicted psychological distress. It could be argued people with maladaptive defense mechanisms and who perceived less social power is more prone to psychological distress.نظریات مختلفی درباره علل آشفتگی روانشناختی وجود دارد. هدف این مطالعه بررسی پیش‌بینی‌های فرضیه هویتِ ناشی از جایگاه اجتماعی و نظریه روان‌پویشی (مدل روانشناسی ایگو) درباره آشفتگی روانشناختی بود. بر این اساس نقش ادراک فرد از بهره‌مندی از نیازهای اقتصادی، ادراک از منزلت اجتماعی وادراک از قدرت اجتماعی و نقش نوع مکانیسم‌های دفاعی (ناپخته، روان رنجور و پخته) در شدت آشفتگی روانشناختی بررسی شد. جامعه پژوهش شهروندان شهر تهران بودند. نمونه پژوهش شامل 152 نفر فرد داوطلب از افراد متعلق به طبقه متوسط بود. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه هویتِ ناشی از جایگاه اجتماعی، مقیاس آشفتگی روانشناختی کسلر و پرسشنامه مکانیسم‌های دفاعی. همه مولفه‌های جایگاه اجتماعی همبستگی منفی با آشفتگی روانشناختی داشتند. نتایج رگرسیون همزمان نشان داد مولفه‌های ادراک از جایگاه اجتماعی و مکانیسم‌های دفاعی 42 درصد از واریانس آشفتگی روانشناختی را پیش‌بینی می‌کند. مکانیسم‌های دفاعی پخته، ناپخته، روان‌رنجور و ادراک قدرت اجتماعی، آشفتگی روانشناختی را پیش‌بینی کردند. براساس یافته‌های این مطالعه می‌توان گفت افرادی که از مکانیسم‌های دفاعی ناسازگارانه استفاده می‌کنند و افرادی که ادارک قدرت اجتماعی کمتری دارند، بیشتر در معرض آشفتگی روانشناختی هستند.https://jcp.samt.ac.ir/article_129769_e57afa63974bda9121c65d6b1cfcd5fd.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219Presenting a model to predict social health of the youth based on dimensions of emerging adulthood and mediation role of self-conceptارائه مدلی برای پیش‌بینی سلامت اجتماعی جوانان بر اساس ابعاد بزرگسالی در حال ظهور و نقش میانجی خودپنداره20322212977010.30487/jcp.2021.254763.1182FAپردیسبناءبهبهانیدانشجوی دکتری روان شناسی، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.بیتانصرالهیاستادیار گروه روان شناسی ، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.0000-0002-1102-7001رضاقربان جهرمیاستادیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران0000-0002-0295-5295فرهادجمهریاستادیار گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.Journal Article20201029Emerging adulthood has been introduced as a new developmental period. Researches have shown that the dimensions of this new period affect different psychological variables and as a result different components of people's health in this period are affected by them. The purpose of this research is to present a model to investigate the relationship between dimensions of emerging adulthood and social health of youth with emphasis on the mediating role of self-concept. The present study is a fundamental study in terms of the purpose and a descriptive-correlational in terms of the methodology. The statistical sample included 395 individuals (51% male; 49% female) in the age range of 18 to 25 who were selected using convenience sampling from educational centers of Ahvaz. Participants answered three online questionnaires: Arnett’s Inventory of Dimensions of Emerging Adulthood (2007), Keyes’s Social Health Questionnaire (1998), and Beck’s Self-Concept Test (1978). Path analysis was applied to analyze the results. The results showed that the participants have moderate self-concept and social health. However the scores of all emerging adulthood dimensions except for focusing on the others were above average. The results confirmed the existence of a significant direct positive correlation between the dimensions of emerging adulthood and self-concept, as well as self-concept and social health (p < 0.01). Also the indirect relationship between identity exploration (p < 0.05) instability/negativity (p < 0.01) and opportunities/optimism and self-focus (p < 0.1) with social health was confirmed. The results confirmed that young people who experience emerging adult have better self-concept and because of that their social health is improved.بزرگسالی در حال ظهور به‌عنوان یک دوره جدید رشدی معرفی‌شده است. پژوهش‌ها نشان داده‌اند که ابعاد این دوره جدید بر متغیرهای روانشناختی مختلف تأثیرگذار است و درنتیجه آن، ابعاد مختلف سلامت افراد در این دوره تحت تأثیر قرار می‌گیرد. هدف این پژوهش، ارائه مدلی برای بررسی روابط ابعاد بزرگسالی در حال ظهور با سلامت اجتماعی جوانان با تأکید بر نقش میانجی خودپنداره بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف از نوع بنیادی و به لحاظ روش، توصیفی با طرح همبستگی بود. نمونه آماری شامل 395 نفر (51 درصد مرد؛ 49 درصد زن) در محدوده سنی 18 الی 25 سال بود که از میان مراکز آموزشی شهر اهواز بهصورت در دسترس انتخاب شدند. شرکتکنندگان به سیاهه ابعاد بزرگسالی در حال ظهور آرنت (2007)، پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز (1998) و آزمون خودپنداره بک (1978) به شکل آنلاین پاسخ دادند. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که شرکتکنندگان خودپنداره و سلامت اجتماعی متوسط دارند. بااین‌حال، نمرات همه ابعاد بزرگسالی در حال ظهور، به‌جز تمرکز بر دیگران، بالاتر از میانگین به دست آمد. نتایج وجود ارتباط مستقیم مثبت معنادار میان ابعاد بزرگسالی در حال ظهور و خودپنداره، همچنین خودپنداره و سلامت اجتماعی را تأیید کرد (01/0> p). همچنین ارتباط غیرمستقیم میان ابعاد اکتشاف هویت (05/0> p)، بیثباتی/منفی بودن (01/0> p) و فرصت‌ها/خوش‌بینی و تمرکز بر خود (01/0> p) با سلامت اجتماعی تأیید شد. نتایج تایید می‌کندکه افراد جوان با تجربه بزرگسالی در حال ظهور، صاحب خودپنداره بهتری شده‌اند و به همین دلیل سلامت اجتماعی در آنها بهبودیافته است.https://jcp.samt.ac.ir/article_129770_40dafc63e7f3f4849d8cd13d5cd7013e.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219Measuring Body-based Social Shame: The Psychometric Properties of Body Image Shame Scale (BISS( in Iranian Female and Male Studentsبررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامۀ شرم از تصویر بدن در دانشجویان دختر و پسر ایرانی22324212977110.30487/jcp.2021.256207.1186FAمرضیهصادق زادهدانشگاه سلمان فارسی کازرون0000-0003-3155-3188لیلاشاملیدانشگاه سلمان فارسی کازرونJournal Article20201107Aim: Body image shame is a part of social shame that is experienced on the basis of body and physical characteristics, and therefore, like its superior construct, has two internal and external aspects; but in none of the questionnaires in the field of body image, attention has been paid to these two distinct aspects. The aim of this study was to investigate the psychometric properties of the Body Image Shame Scale (BISS) in a sample of Iranian students. Method: For this purpose, a sample of 925 students of Kazerun universities was selected by cluster sampling. The analysis process was performed separately in two samples of male and female students. Research data, in addition to the Shame of Body Image Scale, included four other tools: Body Appreciation Scale-2(BAS-2), Body Image Concern Inventory (BICI), Other as Shamer Scale (OAS), and Depression, Anxiety, Stress Scale (DASS-21). Findings: The results of exploratory and confirmatory factor analysis in both male and female students confirm the two-factor structure in the Persian version of the Body Image Shame Scale. The correlation between the scores of the scale and the scores of other research tools has also confirmed its convergent and divergent validity. In addition, the values of Cronbach's alpha coefficients and retest coefficients were in the desired range. Conclusions: Research findings, while confirming the two components of external and internal body, suggest the use of the Persian version of the questionnaire in Iranian students.هدف: شرم از تصویر بدنی، بخشی از شرم اجتماعی است که بر محوریت ویژگی‌های ظاهری و بدنی تجربه می‌شود و از این رو همچون سازه مافوق خود، دارای دو وجه درونی و بیرونی می‌باشد؛ اما در هیچ یک از پرسشنامه‌های مطرح در حوزه تصویر بدنی، به این دو وجه متمایز توجه نشده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس شرم از تصویر بدنی (BISS) در نمونه‌ای از دانشجویان ایرانی انجام شده است. روش: بدینمنظور نمونه‌ای شامل 925 نفر از دانشجویان دانشگاه‌های کازرون به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب گردیدند. فرایند تحلیل در دو نمونه دانشجویان دختر و پسر به صورت مجزا انجام گرفته و داده‌های پژوهشی نیز علاوه بر پرسشنامه شرم از تصویر بدن، از چهار ابزار دیگر یعنی پرسشنامه‌های قدردانی از بدن (BAS-2)، سیاهه نارضایتی از تصویر بدنی (BICI)، دیگران به عنوان شرمگین‌کننده (OAS) و مقیاس اضطراب، افسردگی و استرس (DASS-21) جمع‌آوری شده است. یافته‌ها: نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی در هر دو نمونه دانشجویان دختر و پسر موید ساختار دو عاملی در نسخه فارسی پرسشنامه شرم از تصویر بدن می‌باشد. همبستگی نمرات حاصل از این پرسشنامه با نمرات سایر ابزارهای پژوهش، روایی همگرا و واگرای آن را نیز مورد تایید قرار داده است. به علاوه، مقادیر مربوط به ضرایب آلفای کرونباخ و ضرایب بازآزمایی در بازه مطلوب قرار داشته است. نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهشی ضمن تایید دو مولفه شرم بیرونی و شرم درونی مبتنی بر بدن، کاربرد نسخه فارسی پرسشنامه را در دانشجویان ایرانی پیشنهاد می‌نماید.https://jcp.samt.ac.ir/article_129771_2be901440a526474c522c5d97392d1be.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219Prevention of extramarital affairs based on the approach of enriching marital life based on the socio-cultural context of Iranپیشگیری از روابط خارج از ازدواج مبتنی بر رویکرد غنی سازی زندگی زناشویی با تکیه بر بافت فرهنگی- اجتماعی ایران24326512977210.30487/jcp.2021.260924.1202FAقمرکیانیدانشگاه آزاد زنجان
مدیرگروه0000-0003-1885-4701مریمنطاقدانشگاه آزاد ابهرمسعوداسدیاستادیار گروه روان شناسی و مشاوره، دانشگاه اراک، اراک، ایران.0000-0001-5872-7673محمدقمریدانشیار گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر، ایران.Journal Article20201107Establishing extramarital affairs is one of the most basic factors that reduce the quality of marital relations . The purpose of this study was to design a conceptual model for the prevention of extramarital affairs based on the socio-cultural context of Iran and the approach of enriching marital life. The qualitative research method was grounded theory. The study population included all young couples who referred to counseling centers in Miyaneh city in 2019-2020 and specialists in the field of counseling and family and marriage psychology. Purposeful sampling was performed until saturation was reached; The sample consisted of 30 couples in the age range of 25-35 years, 10 experts in the field of counseling and family and marriage psychology who participated in a semi-structured interview. Interview data were analyzed by Strauss and Carbin (1990). The analysis of the interviewees' lived experiences led to the identification of five main themes (including marital care, cultivating multiple intimacy, constructive conflict resolution strategies, requirements for preventing extramarital affairs, and enriching marital life strategies) and 22 sub-themes. Based on the obtained themes, the category of "married life with quality and satisfaction" was selected as the central phenomenon of the research. These findings, while increasing information and awareness about why and how to form extramarital relationships, provided the basis for designing educational models based on this theoretical model with the aim of preventing couples from tending to extramarital relationships. family Counselors can use the results of this study as a basis for preventive intervention in extramarital affairs.برقراری روابط خارج از ازدواج یکی از اساسی‌ترین عواملی است که کیفیت روابط زناشویی و اعتماد به همسر می دهد. هدف پژوهش حاضر طراحی مدل مفهومی پیشگیری از روابط خارج ازادواج با تکیه بربافت فرهنگی- اجتماعی ایران و رویکرد غنی‌سازی زندگی زناشویی بود. روش پژوهش کیفی از نوع نظریه زمینه‌ای بود. جامعه پژوهش شامل تمامی زوج‌های جوان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره شهر میانه در سال 99-1398 و متخصصان حوزه مشاوره و روانشناسی خانواده و ازدواج بودند. نمونه‌گیری به شیوه هدفمند تا رسیدن به درجه اشباع انجام شد؛ بنابر این نمونه شامل 30 زوج در دامنه سنّی 35-25 سال، 10 متخصص حوزه مشاوره و روانشناسی خانواده و ازدواج بودند که در مصاحبه نیمه ساختار یافته مشارکت کردند. داده‌های حاصل از مصاحبه به روش استراس و کربین (1990) تحلیل شدند. واکاوی تجربیات زیسته مصاحبه‌شوندگان منجر به شناسایی پنج مضمون اصلی شامل مراقبت زناشویی، پرورش صمیمیت چندگانه، راهبردهای سازنده حل تعارض، ملزومه‌های پیشگیری از روابط خارج ازادواج و راهبردهای غنابخش زندگی زناشویی) و 22 زیرمضمون شد. بر اساس مضامین حاصل شده مقوله «زندگی زناشویی توام با کیفیت و رضایت» به عنوان پدیده مرکزی پژوهش انتخاب شد. این یافته‌ها ضمن افزایش اطلاعات و آگاهی پیرامون چرایی و چگونگی شکل‌گیری روابط خارج از ازدواج، زمینه را برای طراحی مدل‌های آموزشی مبتنی بر این مدل نظری با هدف پیشگیری از گرایش زوج ها به روابط خارج ازادواج فراهم کرد. مشاوران، روان‌شناسان خانواده و زوج درمانگران می‌توانند از نتایج این پژوهش به عنوان مبنایی برای مداخله پیشگیرانه از روابط خارج ازدواج استفاده کنند.https://jcp.samt.ac.ir/article_129772_f5a0736ab1c1f77b069f90efa14ddef3.pdfسازمان مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی در علوم اسلامی و انسانی (سمت)روانشناسی فرهنگی2588-72114220210219the Relationship between job interests profile and academic motivation in graduate students in psychology and counselingرابطه نیم رخ علایق شغلی با انگیزش تحصیلی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های روان شناسی و مشاوره26628513741210.30487/jcp.2021.287460.1271FAمهدیزارع بهرام آبادیعضو هیأت علمی پژوهشکده تحقیق و توسعه (سمت) و مدیر امور پژوهشی سازمان (سمت)0000-0003-0632-2142سحرافرازدانشگاه علامه طباطباییشهرنوشقسیمیدانشگاه علامه طباطباییمصطفیمشایخیدانشگاه علوم تحقیقاتJournal Article20210530The aim of this study was to determine the profile of job interests and its relationship with academic motivation in graduate students of psychology and counseling in year of 1996-97.This study was a correlational study. 300 master students of psychology and counseling of Allameh Tabatabaei University and Azad University of Science and Research Branch participated in this study in the 97-96 academic year. Their job interests were assessed using the Holland Questionnaire and their academic motivation was assessed using the Walland (1993) Academic Motivation Scale. Then the collected data using SPSS 21 software. Multivariate analysis of variance and multivariate regression were analyzed. Results: The highest score of personality type in students was related to social fever, followed by daring and conventional personality types, respectively, had the highest score. In terms of academic motivation components, the highest score was related to external motivation. There was a significant relationship between external motivation variable with artistic personality level and social There was also a positive and significant relationship between intrinsic motivation and social personality type . Other results showed that there was a positive and significant relationship between the lack of motivation variable with the contracted personality type and the seeker. The study identifies the relationship between some job interests of students based on Holland theory and some components of internal and external academic motivation. It seems that counselors can use holland theory and assessment tools to guide students' education and careers and prevent the waste of the country's educational and human capital.شناسایی علایق شغلی دانشجویان و ترجیحات انگیزشی آنها می‌تواند در انتخاب صحیح رشتۀ تحصیلی و شغل کمک کند و به موفقیت تحصیلی و شغلی آنان منجر شود. هدف پژوهش حاضر تعیین نیمرخ علایق شغلی و رابطۀ آن با انگیزش تحصیلی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشتۀ روانشناسی و مشاورۀ شهر تهران بود. 300 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و مشاورۀ دانشگاه علامه طباطبایی و دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات در این مطالعه مشارکت کردند. علایق شغلی آنان با استفاده از پرسشنامۀ رغبت‌سنج هالند و انگیزش تحصیلی آنان با استفاده از مقیاس انگیزش تحصیلی والرند سنجیده شد. داده با روش تحلیل واریانس چندمتغیره و رگرسیون چندمتغیره تحلیل شد. از نظر مؤلفه‌های انگیزش تحصیلی، بالاترین نمره مربوط به انگیزش بیرونی بود. بین متغیر انگیزۀ بیرونی با سنخ شخصیتی هنری و اجتماعی رابطۀ معناداری وجود داشت. همچنین بین متغیر انگیزۀ درونی با تیپ شخصیتی اجتماعی رابطۀ مثبت وجود داشت. سایر نتایج نشان داد که بین بی‌انگیزشی با سنخ شخصیتی قراردادی و جست‌وجوگر رابطۀ مثبت وجود داشت. این مطالعه رابطۀ بین برخی علایق شغلی دانشجویان برمبنای نظریۀ هالند را با برخی از مؤلفه‌های انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی مشخص می‌کند. به‌نظر می‌رسدکه مشاوران و برنامه‌ریزان تحصیلی می‌توانند از نظریه و ابزارهای سنجش هالند برای هدایت تحصیلی و شغلی دانشجویان و جلوگیری از هدر رفتن سرمایۀ آموزشی و انسانی کشور استفاده کنندhttps://jcp.samt.ac.ir/article_137412_1863b80e33ff52ac4cf810c566e7fced.pdf