ORIGINAL_ARTICLE
مولفهها و مدل مفهومی امید بر اساس آیات قرآن کریم: خوانشی با رویکرد روانشناختی
توصیف، شناسایی مؤلفههای مفاهیم دینی گام پیشین در سنجش و طراحی بستههای کاربردی مبتنیبر آنهاست. هدف پژوهش حاضر استخراج مؤلفههای امید از آیات قرآن کریم و تدوین مدل مفهومی آن است. در این پژوهش به منظور استخراج مؤلفههای مفهوم امید از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شد. جامعۀ متنی پژوهش کتاب مقدس قرآن و نمونۀ متنی آیات با محتوای واژۀ «رجا»، «یأس» و «قنوط» و مشتقات آنهاست که به صورت هدفمند انتخاب شداند. یافتههای پژوهش نشان داد که امید آگاهی غیرقطعی در دستیابی به اهداف مطلوب در آینده است و لازمۀ آن علاوهگبر اعتماد به جایگاه بیرونی، احساس خوشایند کنونی است که انگیزۀ کافی در انجام اعمال لازم برای دستیابی به اهداف را تأمین میکند. امید در آیات قرآن از چهار ویژگی مهم «هدف»، «تکیهگاه»، «اسباب امید (مادی و فرامادی)»، و «تلاش و تحمل سختیها» برخوردار است. همچنین، مؤلفههای روانشناختی امید عبارتاند از: «عاملیت اعتمادزا»، «عاملیت سببساز» و «عاملیت نیروبخش». این بررسی نشان داد با رویکرد بینرشتهای از طریق خوانش روانشناختی آیات قرآن، مفهوم امید دارای تعریف، سه مؤلفۀ روانشناختی و مدل مفهومی است.
https://jcp.samt.ac.ir/article_140101_a8d694c686d27ee10de76b947d6ff0ef.pdf
2021-12-22
1
24
10.30487/jcp.2021.288710.1272
تعریف امید
مؤلفههای امید
امید در قرآن
مدل مفهومی امید
محمود
خلیلیان شلمزاری
mahmood.20959@yahoo.com
1
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران
LEAD_AUTHOR
قرآن کریم.
1
ابراهیمیان، ح. (1381). انسانشناسی اسلام اگزیستانسیالیسم اومانیسم. تهران: نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها پژوهشکده فرهنگ و معارف.
2
ابن منظور، م. (1416ق). لسان العرب. بیروت: داراحیاء التراث العربی مؤسسۀ التاریخ العربی.
3
احمری، ح.، و غلامحسیننژاد، م. (1394). تأثیر امیدواری به خدا در سعادت دنیوی و اخروی فرد و عوامل دستیابی به آن. بصیرت و تربیت اسلامی، 33، 55 ـ 75.
4
اسلامی نسب، ع. (1373). روانشناسی اعتماد به نفس. تهران: مهرداد.
5
کلینی، م. (1365). اصول کافی. تهران: دارالکتب الاسلامیه.
6
امینی، م. ه. (1379). چیستی و ماهیت «امید» براساس آرای سن توماس آکوئیناس در کتاب وی «مدخل الهیات acigoloehTammuS ». کتاب ماه دین، 40، 52-58.
7
انصاری، م.، و میرشاه جعفری، ا. (1389). تأملی بر سازوکار ایمان و امید در زندگی و تأثیر آن بر سلامت روان انسان. مطالعات اسلام و روانشناسی، 4(6)، 123 ـ 142.
8
بهشتی، س.، خاری آرانی، م.، و علی اکبرزادۀ آرانی، ز. (1389). معنا و مؤلفههای امیدواری در متون اسلامی و روانشناسی مثبتگرا. دانشور رفتار تربیت و اجتماع، 45، 157 ـ170.
9
پرچم، ا.، فاتحیزاده، م.، و محققیان، ز. (1392). ابعاد سهگانۀ نظریۀ امید اسنایدر و تطبیق آن با دیدگاه قرآن کریم. تحقیقات علوم قرآن و حدیث دانشگاه الزهرا، 19، 1ـ29.
10
پسندیده، ع.، گلزاری، م.، و مسعودی، ع. (1390). مؤلفههای احساس سعادتمندی در احادیث با رویکرد روانشناختی. علوم و حدیث، 62، 119ـ140.
11
تمیمى آمدى، ع. (1366). غرر الحکم و درر الکلم. قم: انتشارات دفتر تبلیغات اسلامى.
12
خاری آرانی، ر.، و علی اکبرزاده آرانی، ز. (1394). بررسی مفهوم امید در قرآن و روایات و نقش آن در تربیت انسان. پژوهشهای تعلیم و تربیت اسلامی، 11، 135ـ152.
13
خاکپور، ح.، حسومی، و. ا.، گلی، م.، و ایرانمنش، ا. (1392). کارکردهای تربیتی امید و نقش آن در سلامت روان از دیدگاه قرآن. اخلاق زیستی، 10، 52ـ92.
14
خدایاری فرد، م. (1390). گسترۀ پژوهشهای داخلی در زمینۀ ساخت مقیاسهای دینی. در مبانی نظری مقیاسهای دینی . سالاریفر، آذربایجانی و رحیمینژاد. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 449ـ512.
15
خسروپناه، ع.، و پناهیآزاد، ح. (1389). هستیشناسی معرفت. تهران: امیرکبیر.
16
راغب اصفهانى، ح. (1412 ق). المفردات فی غریب القرآن. بیروت: دارالعلم الدار الشامیة.
17
رحیمینژاد، ع. (1390). ملاحظات روانسنجی سنجش مفاهیم و سازههای مذهبی در عرصۀ روانشناسی. در مبانی نظری مقیاسهای دینی. سالاریفر، آذربایجانی و رحیمینژاد. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 513ـ522.
18
شجاعی، م. ص. (1399). روش تحلیل کیفی محتوای متون دینی: مبانی نظری و مراحل اجرا. مطالعات اسلام و روانشناسی، 14 (27)، 41ـ 73.
19
طباطبائی، س. م. ح. (1374). تفسیر المیزان. ترجمۀ س. م. ب. موسوی همدانی. قم: دفتر انتشارات اسلامی جامعۀ مدرسین حوزۀ علمیۀ قم.
20
صدرالدین شیرازی، م. (1381). المبدأ و المعاد فی الحکمة المتعالیه. تصحیح تحقیق و مقدمه محمد ذبیحی. تهران: انتشارات بنیاد حکمت اسلامی صدرا.
21
فرانکل، و. (1946). انسان در جستوجوی معنا. ترجمۀ مهین میلانی و نهضت صالحیان (1377). تهران: درسا.
22
فرم، ا. (1968). انقلاب امید. ترجمۀ م. روشنگر (1380). تهران: مروارید.
23
فلیپ، ا. (1386). گذری بر مفهوم امید در اندیشۀ کانت، بلوخ و مارسل. ترجمۀ م.، فریامنش. اطلاعات حکمت و معرفت، 6، 1ـ 3.
24
فیض کاشانی، م. (1379). راه روشن. ترجمۀ المحجة البیضاء فی تهذیب الاحیاء. ترجمۀ س. م. ص.، عارف. مشهد: بنیاد پژوهشهای اسلامی آستان قدس رضوی.
25
لطفآبادی، ح. (1390). جستوجوی مبانی نظری سنجش. ویژگیهای معنوی درمانجویان در تعامل با درمانگران. در مبانی نظری مقیاسهای دینی. سالاریفر، آذربایجانی و رحیمینژاد. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 381ـ 392.
26
کرین، و. ک. (1912). پیشگامان روانشناسی رشد. ترجمۀ ف. فدایی (1382). تهران: اطلاعات.
27
محققیان، ز.، و پرچم، ا. (1390). تحلیل اخلاقی امید با تأکید بر آیات قرآن کریم. پژوهشنامۀ اخلاق، 13، 93ـ 118.
28
محققیان، ز.، و پرچم، ا. (1391). ماهیت امید؛ مقایسهای تطبیقی بین اسلام و مسیحیت. معرفت ادیان، 4 (1)، 7ـ 26.
29
محمدی شاهبلاغی، ف. (1373). بررسی ارتباط امید و مؤثر بودن مقابلۀ بیماران مبتلا به سرطان بستری در انستیتو سرطان وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تهران. پایاننامۀ کارشناسی ارشد. دانشکدۀ پرستاری و مامایی رازی. دانشگاه علوم پزشکی کرمان.
30
مجلسی، م. ب. (1404ق). بحار الانوار. بیروت: مؤسسة الوفاء.
31
مصباح یزدی، م. ت. (1380). معارف قرآن (7) اخلاق در قرآن. تحقیق و نگارش م. ح. اسکندری. قم: انتشارات مؤسسۀ آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
32
مصطفوی، ح. (1360). التحقیق فی کلمات القرآن الکریم. تهران: بنگاه ترجمه و نشر کتاب.
33
مظاهری، م. ع.، و پسندیده، ع. (1390). مثلت ایمان الگوی ابعادی رابطۀ انسان با خدا. قم: سازمان چاپ و نشر دارالحدیث.
34
منصوری، خ. (1387). آثار و کارکرد امید در زندگی انسان. در سایت به آدرس، maarefquran.com www. تاریخ بهروزرسانی 8/4/1391.
35
وولف، د. (1996). روانشناسی دین. ترجمۀ م. دهقانی (1386). تهران: رشد.
36
Aquinas, T. (2006). Summa Theologiae. (2 v). edited by Thomas gilby. Laurentius Bright. Thomas A. Moore, New York: Cambridge university Press.
37
Arnaert, A., Filteau, N., & Sourial, R. (2006). Stroke patients in the acute care phase: role of hope in self-healing. Holist Nurs Pract, 20(3), 137-146
38
Bernardo, A. B. (2010). Extending hope theory: Internal and external locus of trait hope. Personality and Individual Differences, 49(8), 944–949.
39
Bernardo, A. B. (2014). Hope in early adolescence: Measuring internal and external locus-of-hope. Child Indicators Research, 8, 699-715.
40
Folkman, S. (2010). Stress, coping, and hope. Psycho-Oncology, 19(9), 901–908.
41
Hammer, K., Mogensen, O., & Hall, E. O. (2009). The meaning of hope in nursing research: a meta- synthesis. Scandinavian Journal of Caring Sciences,23(3), 549-557.
42
Magyar-Moe, J. L. (2009). Therapist's Guide to Positive Psychological Interventions, New York: Park Avenue South.
43
Mcinnis, J.D., & Hun C, h.e. (2006). Understanding hope and its implications for consumer behavior: I hope, therefore I consume. Foundation and Trends in marketing.
44
Miller-Perrin, C., & Mancuso, E. K. (2015). Faith from a positive psychology perspective. New York: Springer Science + Business Media.
45
Neraas, Julie E. (2009). Apprenticed to hope a sourcebook for difficult times. Augsburg Fortress Publishers.
46
Olsman, E. (2020). Hope in healthcare: A synthesis of review studies. In S. van den Heuvel (Ed.),Historical and multidisciplinary perspectives on hope (accepted for publication). New York, NY: Springer.
47
Olsman, E. (2015). Hope in palliative care. A longitudinal qualitative study. PhD Thesis. University of Amsterdam.
48
Piccinelli, C., Clerici, C. A., Veneroni, L., Ferrari, A., & Proserpio, T. (2015). Hope in Severe Disease: A Review of the Literature on the Construct and the Tools for Assessing Hope in the Psycho-oncologic Setting. Tumori Journal,101(5), 491–500.
49
Proserpio, T., Ferrari, A., Vullo, S. L., Massimino, M., Clerici, C. A., Veneroni, L., Bresciani, C., Casali, P. G., Ferrari, M., Bossi, P., Galmozzi, G., Pierantozzi, A., Licitra, L., Marceglia, S., & Mariani, L. (2015). Hope in cancer patients: The relational domain as a crucial factor. Tumori, 101(4), 447-454.
50
Pulvers, K., & Hood, A. (2013). The role of positive traits and pain catastrophizing in pain perception. Curr Pain Headcahe Rep, 17(5), 330.
51
Redlich‐Amirav, D., Ansell, L. J., Harrison, M., Norrena, K. L., & Armijo‐Olivo, S. (2018). Psychometric properties of Hope Scales: A systematic review. International journal of clinical practice, 72(7), e13213.
52
Schrank, B., Stanghellini, G., & Slade, M. (2008). Hope in psychiatry: a review of the literature. Acta Psychiatrica Scandinavica, 118(6), 421-433.
53
Scioli, A., Scioli-Salter, E. R., Sykes, K., Anderson, C., & Fedele, M. (2015). The positive contributions of hope to maintaining and restoring health: An integrative, mixed-method approach. The Journal of Positive Psychology, 11(2), 135–148.
54
Snyder, C. R. (1994). The Psychology of Hope: You can get there from here. New York, Free Press.
55
Snyder, C. R. (2000). Handbook of Hope: Theory, Measures and Applications. San Diego, CA: Academic Press.
56
Snyder, C. R. (2002). Hope Theory: Rainbows in the Mind, Psychological Lnquiry, 13, (4), 249-275.
57
Snyder, C. R., & Lopez S. J. (2007). Positive Psychology The Scientific and Practical Explorations of Human Strengths. Thousand Oaks, CA: Sage.
58
Wikert, J., Treutlein, M., Theochari, M., Bokemeyer, C., Oechsle, K., & Ullrich, A. (2021). How does spirituality manifest in family caregivers of terminally ill cancer patients? A qualitative secondary analysis. Palliative and Supportive Care, 1-10. doi:10.1017/S1478951521000353
59
ORIGINAL_ARTICLE
مقایسه اعتبار منبع و گسستگی فرا اجتماعی در سطوح بالا و پایین تعامل فرا اجتماعی نوجوانان با افراد مشهور مورد علاقه شان
مفهوم تعامل فرااجتماعی بهمنظور توضیح چگونگی ارتباط طرفداران با افراد مشهور مطرح شده است. در این بین، اعتبار منبع و گسستگی فرااجتماعی میتوانند در سطوح مختلف درآمیختگی فرااجتماعی متفاوت باشند. در این مطالعۀ علی ـ مقایسهای، جامعۀ آماری پژوهش شامل دانشآموزان مدارس متوسطۀ دورۀ اول ناحیۀ یک شهر رشت در سال تحصیلی 1398ـ1399 بود. از این بین، 200 دانشآموز دختر و پسر با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. بهمنظور جمعآوری دادهها، از مقیاس تعامل فرااجتماعی با فرد مشهور، مقیاس اعتبار منبع، و مقیاس گسستگی فرااجتماعی استفاده شد. تحلیل دادهها بهوسیلۀ نرمافزار اس.پی.اس.اس. نسخۀ 24 با استفاده از روش تحلیل واریانس چندمتغیری انجام گرفت. نتایج نشان میدهند نوجوانان با سطح بالای تعامل فرااجتماعی با افراد مشهور مورد علاقهشان در مقایسه با نوجوانان با سطح پایین تعامل فرااجتماعی با افراد مشهور مورد علاقهشان، نمرات بالاتری در اعتبار منبع و گسستگی فرااجتماعی کسب کردند. طبق یافتهها، در سطوح بالای تعامل فرااجتماعی، نوجوانان اعتبار زیادی برای افراد مشهور موردعلاقهشان قائل هستند و در واکنش به گسستگی، رفتارها و احساسات پس از گسستگی بیشتری همچون جستوجوی اطلاعات و ناراحتی را تجربه میکنند. پژوهش حاضر نشاندهندۀ اهمیت اعتبار منبع و گسستگی فرااجتماعی در شکلگیری و ماندگاری تعامل فرااجتماعی با افراد مشهور موردعلاقه است.
https://jcp.samt.ac.ir/article_140099_37138f2422cda3ea1ce693f01ec0e226.pdf
2021-12-22
25
42
10.30487/jcp.2021.293834.1286
تعامل فرااجتماعی
اعتبار منبع
گسستگی فرااجتماعی
نوجوانان
رضا
شباهنگ
rezashabahang74@gmail.com
1
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
AUTHOR
فرزین
باقری شیخانگفشه
farzinbagheri73@gmail.com
2
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
LEAD_AUTHOR
عادله
یوسفی سیاکوچه
ad_yousefi@webmail.guilan.ac.ir
3
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
AUTHOR
محمد علی
مهربخش مرخالی
mohammadalimehrbakhsh@gmail.com
4
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
AUTHOR
شباهنگ، ر.، مختاری چیرانی، ب.، باقری شیخانگفشه، ف.، و رضازاده، م.ر. (1398الف). پیشبینی پرستش افراد مشهور از طریق بررسی اعتبار منبع و گسستگی فرااجتماعی . رویش روان شناسی، 8(8)، 175ـ184.
1
شباهنگ، ر.، بشارت، م.ع.، باقری شیخانگفشه، ف.، نجاتی، ز.، و قائمی، ز. (1398ب). نقش تعامل فرااجتماعی با افراد مشهور و پرستش آنها در پیشبینی ناهماهنگی شناختی. رویش روانشناسی، 8(4)، 111ـ120.
2
شباهنگ، ر.، بشارت، م.ع.، نیکوگفتار، م.، و باقری شیخانگفشه، ف. (1398ج). نقش انعطافپذیری شناختی و مشکلات تنظیم هیجانی در پیشبینی پرستش افراد مشهور دانشجویان. دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، 20(1)، 13ـ25.
3
طالبی، ل.، و امیریمجد، م. (1398). پیشبینی سازگاری روانشناختی نوجوانان مهاجر براساس مهارتهای مقابلهای، فاصلۀ اجتماعی و سازگاری اجتماعی ـ فرهنگی. روانشناسی فرهنگی، 3(1)، 23ـ40.
4
کمالالدینی، س.ش.، دمهری، ف.، و عزیزی، م. (1399). اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنیبر رایانه بر مشکلات رفتاری و کارکردهای اجرایی نوجوانان بزهکار. روانشناسی فرهنگی، 4(1)، 206ـ224.
5
Bocarnea, M. C., & Brown, W. J. (2007). Celebrity-persona parasocial interaction scale. In: Reynolds RA, Woods R, Baker JD, editor. Handbook of research on electronic surveys and measurements. Hershey, PA, US: Idea Group Reference/IGI Global; pp: 309–312.
6
Bond, B. J., & Calvert, S. L. (2014). Parasocial Breakup among Young Children in the United States. Journal of Children and Media, 8(4), 474-490.
7
Cashmore, E. (2014). Celebrity culture. Routledge.
8
Chung, S., & Cho, H. (2017). Fostering parasocial relationships with celebrities on social media: Implications for celebrity endorsement. Psychology & Marketing, 34(4), 481-495.
9
Cohen, J. (2003). Parasocial breakups: Measuring individual differences in responses to the dissolution of parasocial relationships. Mass Communication and Society, 6(2), 191-202.
10
Cohen J. (2004). Parasocial Break-Up from Favorite Television Characters: The Role of Attachment Styles and Relationship Intensity. Journal of Social and Personal Relationships, 21(2), 187-202.
11
Driessens, O. (2013). The celebritization of society and culture: Understanding the structural dynamics of celebrity culture. International Journal of Cultural Studies, 16(6), 641-657.
12
Eyal, K., & Cohen, J. (2006). When good friends say goodbye: A parasocial breakup study. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 50(3), 502-523.
13
Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A., Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39(2), 175-191.
14
Fryling, M. J., Johnston, C., & Hayes, L. J. (2011). Understanding observational learning: An interbehavioral approach. Anal Verbal Behav, 27(1), 191-203.
15
Gleason, T. R., Theran, S. A., & Newberg, E. M. (2017). Parasocial Interactions and Relationships in Early Adolescence. Frontiers in Psychology, 8, 255.
16
Goldsmith, R. E., Lafferty, B. A., Newell, S. J. (2000). The impact of corporate credibility and celebrity credibility on consumer reaction to advertisements and brands. Journal of Advertising, 29(3), 43-54.
17
Greene, A. L., Adams-Price, C. (1990). Adolescents' secondary attachments to celebrity figures. Sex Roles, 23(7-8), 335-347.
18
Hartmann, T., Goldhoorn, C. (2011). Horton and Wohl Revisited: Exploring Viewers' Experience of Parasocial Interaction. Journal of Communication, 61(6), 1104-1121.
19
Hoffman, S., Mansoor, Y., Natt, N., Sritharan, L., Belluz, J., Caulfield, T., Freedhoff, Y., Lavis, J. N., & Sharma, A. M. (2017). Celebrities’ impact on health-related knowledge, attitudes, behaviors, and status outcomes: protocol for a systematic review, meta-analysis, and meta-regression analysis. Systematic Reviews, 6(1), 13.
20
Horton, D., Wohl, R. R. (1956). Mass communication and para-social interaction. Psychiatry, 19(3), 215-229.
21
Hu, M. (2016). The influence of a scandal on parasocial relationship, parasocial interaction, and parasocial breakup. Psychology of Popular Media Culture, 5(3), 217-231.
22
Juntiwasarakij, S. (2018). Framing emerging behaviors influenced by internet celebrity. Kasetsart Journal of Social Sciences, 39(3), 550-555.
23
Kurzman, C., Anderson, C., Key, C., Lee, Y. O., Moloney, M., Silver, A., & Ryn, M. W. V. (2007). Celebrity status. Sociology Theory, 25(4), 347-367.
24
Lindenberg, S., Joly, J. F., & Staple, D. A. (2011). The norm-activating power of celebrity: The dynamics of success and influence. Social Psychology Quarterly, 74(1), 98-120.
25
Ohanian, R. (1990). Construction and validation of a scale to measure celebrity endorsers' perceived expertise, trustworthiness, and attractiveness. Journal of Advertising, 19(3), 39-52.
26
O’Keefe, D. J. (1990). Persuasion: Theory & research. Thousand Oaks, CA: Sage.
27
Maltby, J., McCutcheon, L. E., Ashe, D. D., & Houran, J. (2001). The Self-Reported Psychological Well-Being of Celebrity Worshippers. North American Journal of Psychology, 3(3), 441-52.
28
McCroskey, J. C., Young, T. J. (1981). Ethos and credibility: The construct and its measurement after three decades. Central States Speech Journal, 32, 24–34.
29
O’Regan, V. R. (2014). The celebrity influence: do people really care what they think? Celebrity Studies, 5(4), 469-483.
30
Penfold, R. (2004). The star’s image, victimization and celebrity culture. Punishment & Society, 6(3), 289–302.
31
Rojek, C. (2001). Celebrity. Reaktion Books.
32
Rubin, R. B., & McHugh, M. P. (1987). Development of parasocial interaction relationships. Journal of Broadcasting and Electronic Media, 31, 279–292.
33
Schramm, H., Hartmann, T. (2008). The PSI-Process Scales. A new measure to assess the intensity and breadth of parasocial processes. Communications, 33, 385-401.
34
Sternheimer, K. (2015). Celebrity culture and the American dream: Stardom and social mobility. NewYork: Routledge.
35
World Medical Association. (2013). World medical association declaration of Helsinki: Ethical principles for medical research involving human subjects. JAMA, 310(20), 2191-2194.
36
ORIGINAL_ARTICLE
تجربه زیسته دانشجویان متأهل دانشگاه تهران از همزمانی تحصیل و ازدواج: یک مطالعه پدیدارشناسی
ازدواج همواره یکی از ابعاد مهم و جزئی جداییناپذیر از زندگی انسانها بوده و در طول تاریخ دستخوش تغییرات مختلف و متأثر از عوامل اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جوامع بوده است. امروزه ازدواج همزمان با تحصیل در زندگی برخی از دانشجویان مشاهده میشود. بنابراین، درک تجربۀ زیستۀ این افراد از این همزمانی، بهمنظور ارائۀ اطلاعات مناسب برای کشف و بررسی نقاط قوت و آسیبها و طراحی مداخلات مربوط و قابل قبول موردنیاز است. مطالعۀ حاضر با هدف تبیین تجارب زیستۀ دانشجویان از همزمانی تحصیل و ازدواج انجام شد. در این مطالعۀ کیفی با رویکرد پدیدارشناسی، 14 دانشجوی متأهل دانشگاه تهران برای شرکت در مطالعه با نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از مصاحبههای نیمهساختاریافته استفاده و سپس از روش تحلیل مضمون برای تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان داد که همزمانی تحصیل و ازدواج دارای چهار مقولۀ اصلی شامل پیشنیازها، ابعاد مثبت و رشدیافتگی، چالشها و راهکارها بود. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که همزمانی ازدواج و تحصیل دارای جنبههای مثبتی است که میتواند کمککننده و رشددهنده باشد. از طرفی، این همزمانی چالشهایی را نیز دربر داشته که حمایت زوجین از یکدیگر و وجود شبکۀ حمایتگر در زندگی آنها میتواند بار آن را کمتر کرده و به جوانان در غلبه بر مشکلات و چالشها کمک کند.
https://jcp.samt.ac.ir/article_140102_bd40854dd113addd2976852097de0235.pdf
2021-12-22
43
62
10.30487/jcp.2021.288117.1270
ازدواج
تحصیل
دانشجویان متأهل
مطالعه پدیدار شناسی
تجربه زیسته
دانشگاه
سمیه
شاهمرادی
s.shaahmoradii@ut.ac.ir
1
بخش تحصصی مشاوره دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران
LEAD_AUTHOR
الهه
زنده دل کلاتی
e.zendedel99@ut.ac.ir
2
گروه مشاوره،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه تهران
AUTHOR
فائزه
روشن
faeze.roshan@ut.ac.ir
3
گروه مشاوره،دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
AUTHOR
آزاد ارمکی، ت. (1397). تغییرات، چالشها و آیندۀ خانوادۀ ایرانی. تهران: تیسا.
1
اسکندری، ح. (1396). الگوی فرهنگی افسردگی در دانشجویان ایرانی با تأکید بر جنسیت و تأهل. روانشناسی فرهنگی، 1 (1)، 4 ـ 24.
2
ایمانزاده، ع.، و علیپور، س. (1395). تجربۀ زیستۀ زنان مرند از مشکلات ازدواج زودهنگام. مجله زن و فرهنگ، 8 (30)، 31 ـ 46.
3
بلالی، ا.، محبی، ف.، و حسینی، ش. (1396). واکاوی کیفی چالشهای ایفای همزمان نقشهای دانشجویی و خانوادگی. شورای فرهنگی اجتماعی زنان و خانواده، 19 (75)، 31 ـ 62.
4
بهاری، س. (1386). بررسی میزان رضایت زناشویی ازدواجهای دانشجویی و عوامل مؤثر بر آن. نوآوریهای مدیریت آموزشی (اندیشههای تازه در علوم تربیتی)، 2(4)، 27 ـ 40.
5
بهنژاد، ب.، علیپور، ا.، باقری لنکرانی، ع.، مسجدی، م.، دشتی، ش.، نشاطآور، ر.، سمیعی، م.، و جعفری، ش. (1393). بررسی میزان تأثیر ازدواج بر آموزش و یادگیری دانشجویان دانشکدۀ پزشکی شیراز در سال 1392. فصلنامه مرکز مطالعات و توسعۀ آموزش دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد(ویژه نامه پانزدهمین همایش آموزش علوم پزشکی)، ص 244 .
6
خلجینیا، ز.، عباسی، م.، و خاکی، ا. (1397). تجربۀ زیستۀ ازدواج دانشجویی: مطالعۀ پدیدارشناسی. دانشگاه علوم پزشکی قم، 12 (5)، 79 ـ 89.
7
صفایی، ح.، و امامی، ا. (1376). مختصر حقوق خانواده. تهران: نشر دادگستر.
8
طیبینیا، م.، و رحمانی، ج. (1396). نحوۀ تعامل زنان در چالش نقشهای چندگانۀ مورد مطالعه: زنان ساکن در شهر تهران که همزمان شاغل، دانشجو، متأهل و دارای فرزند هستند. مطالعات جنسیت و خانواده، 5 (1)، 133 ـ 169.
9
عباسزاده، م.، و نیکدل، ن. (1395). مطالعۀ بسترهای زمینهساز تأخیر در ازدواج دختران با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی. زن در فرهنگ و هنر، 8 (4)، 493 ـ 516.
10
غنیمتی، ح.، و مهدوی، م. (1387). بررسی تأثیر ازدواج دانشجویی بر روی ابعاد کارکردی عام نظام اجتماعی. خانوادهپژوهی، 4 (16)، 387 ـ 405.
11
Adebayo, D. O. (2006). Workload, social support and work-school conflict among Nigerian nontraditional students. Journal of Career Development, 33 (2), 125-141.
12
Bowen, M. (1987). Family therapy in clinical practice. The British Journal of Psychology, 134(2), 25-39.
13
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research. NewYork, NY: Sage Publications.
14
Dixon, D. C. (2013). Christian spirituality and marital health: a phenomenological study of long-term marriages: a doctoral dissertation in counseling. Liberty University.
15
Freud, S. (1905). Three Essays on the Theory of Sexuality. The American Journal of Psychiatry, 148(12), 1733-1735.
16
Galinsky, A. M., & Sonenstein, F. L. (2011). The association between developmental assets and sexual enjoyment among emerging adults. Journal of Adolescent Health, 48(6), 610-615.
17
Haute, P. V. (2005). Psychoanalysis and/as Philosophy? The Anthropological Significance of Pathology in Freud’s Three Essays on the Theory of Sexuality and in the Psychoanalytic Tradition. Journal of Natureza Humana, 7(2), 359-374.
18
Jones, G. (2004). Not “when to marry” but “whether to marry”: The changing context of marriage decisions in East and Southeast Asia. In G. Jones & K. Ramdas (Eds), University the Knot: Ideal and reality in Asian marriage. Singapore: Singapore University Press.
19
Rubel, B. S. (2004). Exploring contributions of relational self to man’s identity achievement. PhD Dissertation. Marvin McDonald: Trinity Western University.
20
Speziale, H. S., Strubert, H. J., & Carpenter, D. R. (2011). Qualitative research in nursing: Advancing the humanistic imperative. Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.
21
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی نقش طرحوارۀ فرهنگی و طرحوارۀ زبانی بر درک خوانداری و شنیداری زبانآموزان زبان انگلیسی
هدف مقالۀ حاضر بررسی تأثیر آشنایی فرهنگی و زبانی با یک متن و نقش آن در درکِ خواندن، درک شنیدن و مدت زمان خواندن آن متن است. الگوی نظری مورداستفاده در این بررسی الگوی طرحواره است که به دانش پیشینِ فرد از جهان اشاره دارد. این الگو ابتدا توسط کانت مطرح شد، اما این بارتلت بود که آن را رشد داد و بهکار گرفت. بنابر این مفهوم، پردازش متن بهواسطۀ دانشِ پیشینِ انباشتشده در ذهنِ خواننده/شنونده (الگوهای ذهنی) تسهیل میشود. برای بررسی این موضوع، سه متن از کتاب ریدینگ آیلتس مربوط به سال 2021 از بخش تاریخ بیشهزار در بریتانیا در اختیار سه گروه (کنترل، آشنا با طرحوارۀ زبانی و آشنا با طرحوارۀ فرهنگی، هر گروه 30 نفر و درمجموع 90 نفر) قرار گرفت. گروه کنترل هیچ آشنایی با طرحوارههای زبانی و فرهنگیِ متن نداشت. گروه دوم با طرحوارههای زبانی متن و گروه سوم با طرحوارههای فرهنگیِ متن آشنایی داشتند. به منظور بررسی نقش طرحوارهها بر فرایند فهم خواندن، فهم شنیدن و مدت زمان خواندن و نیز مقایسۀ تفاوت این سه گروه با هم، سه آزمون روی این سه گروه انجام شد. نتایج حاکی از آن است که گروه کنترل در هر سه آزمون نمرات پایینتری نسبتبه دو گروه دیگر به دست آورد. نتایج گروه آشنا با طرحوارۀ زبانی هم بهتر از گروه آشنا با طرحوارۀ فرهنگیِ متن بود.
https://jcp.samt.ac.ir/article_141443_2078be419dd90f9d131940f0af2f2ab1.pdf
2021-12-22
63
77
10.30487/jcp.2021.306205.1313
طرحواره
زبانی
فرهنگی
فهم
محسن
نوبخت
nobaxt@gmail.com
1
استادیار گروه زبانشناسی، پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی «سمت»
LEAD_AUTHOR
ر یسی وانانی ا . و بالغیزاده ش. ( .)1398طراحی و ارزیابی ساخ ار عاملی: روشی برای سنج طـرحواره
1
در درک مطلج خواند زبا دو،. نقد زبا و ادبیات خارجی .119-140 23
2
شمشادی آ. ( .)1380یادگیری زبا دو، و نظریۀ طرحوارههای ههنی. دانشور پزشکی .116-105 )36(9
3
آیسن ،. ( .)1991فرهن توصیفی روا شناسی شناخ ی. ترجمۀ . خرازی و همکـارا ( .)1379تهـرا
4
نشر نی.
5
عاداللهی ،.ح . و زار ح. ( .)1398روا شناسی شناخ ی. تهرا : سمت.
6
اس رنارو ر.ج . و اس رنارو ک. ( .)2017روا شناسی شناخ ی. ویراست هف م. ترجمۀ س.ک. خـرازی
7
و ا. حجازی ( .)1400تهرا : سمت .
8
Adams, M. J., & Collins, A. (1979). A schema-theoretic view of reading. In R. O. Freedle
9
(Ed.). New directions in discourse processing. Norwood, NJ: Ablex Publishing
10
Corporation.
11
Alba, J. W., & Hasher, L. (1983). Is memory schematic?. Psychological Bulletin, 93, 203-
12
Anderson, N. J. (1999). Exploring second language reading. Boston, MA: Heinle & Heinle.
13
Anderson, N. J., & Cheng, X. (2004). Exploring second language reading: Issues and
14
strategies. Foreign Language Teaching and Research Press.
15
Anderson, R. C. (1977). The notion of schemata and the educational enterprise. In R. C.
16
Anderson, R. J. Spiro, &, W. E. Montague. Schooling and the acquisition of knowledge.
17
Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum.
18
Barlett, F. (1932). Remembering: A study in experimental and social psychology, Cambridge:
19
Cambridge University Press, http://www.bartlett. psychol.cam.ac.uk/TheoryOf
20
Remembering.htm, Retreived,7 December 2013.
21
Bernhardt, E. B. (1991). Reading development in a foreign language. Norwood, NJ: Ablex.
22
Brantmeier, C. (2004). Building a comprehensive theory of adult foreign language reading: A
23
variety of variables and research methods. The Southern Journal of Linguistics, 27, 1-7.
24
Brooks, N. (1968). Teaching culture in the foreign language classroom. Foreign Language
25
Annuals, 201-217.
26
Brown, G., & Yule, G. (1983). Discourse Analysis. Cambridge University Press.
27
Carrell, P.L. (1998). Some causes of text-boundedness and schema interference. In P.L.
28
Carrell, J. Devine, & D.E. Eskey (Eds.), Interactive approaches to second Language
29
reading (pp.101-113). Cambridge: Cambridge University Press.
30
Chen-Hong, L., & Shu-Fen, L. (2012). The Functions Of Cultural Schemata In The Chinese
31
Reading Comprehension And Reading Time Of College Students In Taiwan. Journal of
32
International Education Research, 8(2), 105-112.
33
Dehghan, F., and Sadighi, F. (2011). On the Cultural Schema and Iranian EFL Learners’
34
Reading Performance: A Case of Local and Global Items. Pan-Pacific Association of
35
Applied Linguistics, 15(2), 97-108.
36
Eskey (eds), (1988). Interactive approaches to second language reading. Cambridge: CUP
37
Fiske, S. T., & Taylor, S. E. (2020). Social cognition (2nd ed.). New York: McGraw-Hill.
38
Fleck, L. (1979). Genesis and development of a scientific fact. Chicago: University of
39
Chicago Press.
40
Goodman, K. (1988). The reading process. In P. Carrell, J. Devine, & D. Eskey (Eds.),
41
Interactive Approaches to Second Language Reading (Cambridge Applied Linguistics,
42
pp. 11-21). Cambridge: Cambridge University Press
43
Harmer, J. (2001). The practice of English language teaching. Essex: Pearson Education
44
Huang, Q. (2009). Background knowledge and reading teaching. Asian social Science, 5(5),
45
Johnson, P. (1981). Effects on reading comprehension of language complexity and cultural
46
background of a text. TESOL Quarterly, 15(2), 169-181.
47
Juan, E.U., & Flor, A.M. (2006). Current trends in the development and teaching of the four
48
skills. Berlin: Walter de Gruyter GmbH & Co. KB.
49
Kellogg, R. T. (1995). Cognitive psychology. Thousand Oaks, California: Sage Publications.
50
Kramsch, C. (1993). Content and Culture in Language Teaching. Oxford: Oxford University
51
Landry, K.L. (2002). Schemata in second language reading. The Reading Matrix, 2(3), 1-12.
52
Lijuan, L. (2017). The role of schema in constructing cross-cultural minds for students in
53
local universities. Journal of Language Teaching and Research, 8(5), 1006-1010.
54
McVee, M. B., Dunsmore, K., & Gavelek, J. R. (2005). Schema theory revisited. Review of
55
Educational Research, 75(4), 531-566.
56
Oller, J.J.W. (1995). Adding abstract to formal and content schemata: Results of recent work
57
in Peircean semiotics. Applied Linguistics, 16(3), 1-38.
58
Rumelhart, D. (1980). Schemata: The building blocks of cognition. In R. J. Spiro, B. C.
59
Bruce, & W. E. Brewer (Eds.), Theoretical issues in reading comprehension (pp. 33-58).
60
Hillsdale, NJ: Erlbaum.
61
Saito, A. (Ed.). (2000). Bartlett, culture and cognition. London: Psychology Press.
62
Taylor, S. E., & Crocker, J. (1981). Schematic bases of social information processing, In E. T.
63
Higgins, C. P. Herman, & M. P. Zanna (Eds.). Social cognition: The Ontario Symposium.
64
1: 89-134, Hillslade, NJ: Lawrence Erlbaum.
65
Widdowson, H. G. (1990). Aspects of language teaching. Oxford: Oxford University Press.
66
Xiaoguang, Zh., & Lei, Zh. (2012). Schema Theory and College English Reading Teaching.
67
In English Language Teaching, 5(11), 111-117.
68
Yang, S. (2010). The influence of schema & cultural difference on L1 and L2
69
reading”,English Language Teaching, vol.3, No: 4. Retrieved, 01 May, 2014,
70
from.file:///C:/Users/BFB/Downloads/8389-25863-1-PB.pdf, Retreived, 3 December
71
Zarei, A. A., & Mahmudi, M. (2012). The effects of content, formal, and linguistic schema
72
building activity types on EFL reading and listening comprehension. Teaching English
73
Language, 6(2), 79-101.
74
ORIGINAL_ARTICLE
ماه و ماهی: تحلیل فرهنگی ـ روانشناختی سنت عارفانه و روابط عاشقانه در غزل فارسی
با اینکه روانشناسی مطالعة عموم بشر است، دانش و الگوهای کنونی به طرز بیتناسبی بر شواهدی از کشورهای غربی و صنعتی استوارند که تنها حدود 12 درصد از جمعیت جهان را دربر میگیرند. الگوهای تعمیمپذیرتر نیازمند دادهها از سراسر دنیا خواهند بود. دانش دربارة ویژگیهای جهانی در برابر ویژگیهای خاص فرهنگی ضروری است تا سوگیریهای فرهنگی در سنجش را ازبین بُرد و برای اینکه بدون تحمیل امپریالیستیِ الگوهایی که مناسب بافت غیرمعرف جهانیاند، پژوهشهای میانفرهنگی را تسهیل کرد. زبان که یکی از عناصر فرهنگ است آینة اندیشه، نگرش، ساختارهای ذهنی مردم استفادهکننده از آن است. بازنمایی از ابعاد شخصیت و عشق از بازنماییهای مهم در زبان طبیعی هستند. زبان شعرِ عاشقانۀ فارسی نزدیکترین زبانِ شعری به زبان عشق الاهی دانسته شده و زبان عشق زمینی برای بیان تجربیات عشق الاهی بهکار رفته است. در این مقاله، غزل «ماه و ماهی» از جهت فرهنگی در ارتباط با سنت ادبی کلاسیک و فرهنگ معاصر ایرانی تحلیل شد. بررسی حاضر نشان داد که در این غزل نظام زبانی و نشانهشناسی شعر عرفانی برای بیان تجربههای عاشقانه بهکار گرفته شده است. کاربست زبان در غزل یادشده و تحلیل رابطة بازتابیافته در آن و توصیفهای شخصیت و سایر ویژگیهای معشوق، همگی توصیفی از بیرابطگی در میان عاشق و معشوق است تا وجود رابطه که این امر تداوم سنت ادبی و فرهنگ عرفانی در دوران معاصر در جامعة ایرانی را نشان میدهد. تحلیلهای اینچنینی در کنار پژوهشهای واژگانیِ شخصیت به شناخت ساختار روانی فارسیزبانان کمک میکند.
https://jcp.samt.ac.ir/article_138525_505e7075b1d37a7b085e4938ca39fcc5.pdf
2021-12-22
79
96
10.30487/jcp.2020.246069.1166
عشق
سنت ادبی
فرهنگ
عرفان
غزل فارسی
عبدالرسول
شاکری
shakerirasoul@gmail.com
1
گروه مطالعات ادبی، پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی «سمت»، تهران، ایران
LEAD_AUTHOR
مسعود
فرهمندفر
farahmand@atu.ac.ir
2
گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکدۀ ادبیات و زبانهای خارجی، داشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
AUTHOR
ناصر
آقابابائی
naseragha@gmail.com
3
گروه علوم رفتاری، پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی «سمت»، تهران، ایران
AUTHOR
اخوی ثمرین، ز.، زهراکار، ک.، محسنزاده، ف.، و احمدی، خ. (1396). بررسی عوامل زمینهساز طلاق در بافت اجتماعی فرهنگی شهر تهران، پژوهش کیفی. فصلنامۀ فرهنگی ـ تربیتی زنان و خانواده، 40، 105-126.
1
اشرفزاده، ح. (1394). آلبوم موسیقی ماه و ماهی، شعر: علیرضا بدیع، موسیقی: آرش بیات، امیر بیات و حجت اشرفزاده. تهران: مرکز موسیقی حوزة هنری.
2
آبراهامیان، ی. (1982). ایران بین دو انقلاب. ترجمة ا. گل محمدی و م. ابراهیم فتاحی ولیلایی (1377). تهران: نی.
3
آذربایجانی، م.، و شجاعی، م. ص. (1394). روانشناسی در نهجالبلاغه: مفاهیم و آموزهها. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه. دوم.
4
بدیع، ع. (1396). ماه و ماهی: دفتر شعر. تهران: چشمه.
5
بدیع، ع. (27 شهریور 1395). گفتوگو با سحر سوقندی، نشریة خبری تحلیلی خیامنامه، وبگاه خیامنامه به نشانی: https://www.khayyamnameh.ir، قابل دسترس در هشتم بهمن 1397.
6
پورنامداریان، ت. (1388). در سایة آفتاب: شعر فارسی و ساختشکنی در شعر مولوی. ویراست دوم. تهران: سخن.
7
جهانبگلو، ر.، و بابک، م. (1392). بررسی کتاب آسیا در برابر غرب، جلسة کتاب ماه تهرانتو، سایت فرهنگی صدانت https//3edanet.ir، قابل دسترس در تاریخ 16/ 9/ 1397.
8
خالدی، ش.، موتابی، ف.، پورابراهیم، ت.، و باقریان، ف. (1393). عوامل حفاظتکننده ازدواج در افراد متأهل دارای عوامل خطر. خانوادهپژوهی، 10(1)، 31-45.
9
خرمشاهی، ب. (1372). حافظنامه. تهران: سروش.
10
دانشور، س. (1389). علم الجمال و جمال در ادب فارسی. بازنگری و تدوین: م. جعفری. تهران: قطره.
11
رفیعینیا، پ. و اصغری، آ. (1386). رابطۀ بین انواع عشق و بهزیستی ذهنی در دانشجویان متأهل. خانوادهپژوهی، ۹، 491 ـ 501.
12
سادات علوی، ط.، مقدمزاده، ع.، مظاهری، م. ع.، حجازی موغاری، ا.، صالحی، ک.، و افروز، غ. (1397). بازنمایی مؤلفههای احتمال آسیب طلاق: مطالعهای به روش پدیدار شناسی. پژوهشهای روانشناسی بالینی و مشاوره، 8(2)، 61-83.
13
سهرابی، ر.، و پدرام میرزایی، ع. (1389). ساخت و هنجاریابی آزمون اندازهگیری شخصیت براساس گلستان سعدی. اندازهگیری تربیتی، 4(1)، 1 ـ 26.
14
شمیسا، س. (1370). سیر غزل در شعر فارسی. تهران: فردوس.
15
شمیسا، س. (1381). شاهدبازی در ادبیات فارسی. تهران: فردوس.
16
شمیسا، س. (1388). سبکشناسی شعر. ویرایش دوم. تهران: میترا.
17
صبور، د. (1370). آفاق غزل فارسی. ویرایش دوم. تهران: گفتار.
18
صنعتی، م. (1397). فلسفه و روانکاوی، مقابله با تاریخ نخنما: گفتوگو با محمد صنعتی. مصاحبهکننده: محسن آزموده، روزنامة اعتماد، 4229، 21/ 8/ 1397.
19
صنعتی، م. (خرداد و شهریور 1388). گفتوگو دربارة روشنفکری دهة چهل. مصاحبهکننده: سیروس علینژاد. بخارا، 71، 260 ـ 227.
20
عبدی، ح.، و گلزاری، م. (1389). ارتباط میان سبکهای عشق و ویژگیهای شخصیتی. روانشناسی و دین، 3(3)، 53 ـ 74.
21
غلامرضایی، م. (1377). سبکشناسی شعر فارسی از رودکی تا شاملو. تهران: جامی.
22
غلامرضایی، م. (1393). داستانهای غنایی. تهران: نشر دانشگاهی.
23
کریمی حکاک، ا. (1995). طلیعة تجدد در شعر فارسی. ترجمة م. جعفری (1384). تهران: مروارید.
24
محجوب، م. (بیتا). سبک خراسانی در شعر فارسی: بررسی مختصات سبکی شعر فارسی از آغاز ظهور تا پایان قرن پنجم هجری. تهران: فردوسی و جامی.
25
مختاری، م. (1393). هفتاد سال عاشقانۀ شعر فارسی. مشهد: بوتیمار.
26
مؤتمن، ز. (1371). تحول شعر فارسی. تهران: سرمایۀ کتابخانۀ طهوری.
27
می، ر. (2007). عشق و اراده. ترجمۀ س. حبیب (1393). تهران: دانژه.
28
نوری، ن.، و جانبزرگی، م. (1390). رابطۀ بین سبکهای دلبستگی و نگرش افراد به عشق با ارزشهای ازدواج. علوم رفتاری، 5 (3)، 225 ـ 233.
29
همایی، ج. (1341). دیوان عثمان مختاری. تهران: بنگاه ترجمه و نشر کتاب.
30
Chandler, D. (2007). Semiotics: the basics. Routledge.
31
Nichols, B. (1981). Ideology and the image: Social representation in the cinema and other media (Vol. 256). Bloomington: Indiana University Press.
32
Sternberg, R. J., & Barnes, M. L. (Eds.). (1988). The psychology of love. Yale University Press.
33
Larsen, R. J., & Buss, D. M. (2008). Personality psychology: Domains of knowledge about human nature (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
34
ORIGINAL_ARTICLE
پیشبینی نگرش به پیمانشکنی زناشویی برمبنای روابط بینشخصی و خودتنظیمی عاطفی با نقش میانجی عزت نفس در زوجین ایرانی
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطۀ پیمانشکنی زناشویی برمبنای روابط بین شخصی و خودتنظیمی عاطفی با نقش میانجی عزت نفس انجام گرفت. روش پژوهش، همبستگی و روش جمعآوری دادهها، پیمایشی بود. تمام دانشجویان متأهل شهر تهران در سال 1398، جامعۀ آماری پژوهش حاضر را تشکیل دادند. نمونه شامل 391 دانشجوی متأهل بود که بهصورت پیمایش اینترنتی و دردسترس انتخاب شدند. دادهها از طریق پرسشنامههای نگرش نسبتبه پیمانشکنی زناشویی، پرسشنامۀ سبکهای عاطفی، عزتنفس و روابط بینشخصی جمعآوری شد. دادهها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندمتغییره در نرم افزار اس.پی.اس.اس. تحلیل شدند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان دادکه فقط بین سبک عاطفی تحمل با نگرش به خیانت رابطۀ مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین تمایل به روابط بینشخصی با عزتنفس رابطۀ مثبت و معناداری وجود دارد، ولی عزتنفس در ارتباط بین تمایل به روابط بینشخصی سبکهای عاطفی با نگرش به خیانت نقش میانجی ندارد. در نتیجه، روانشناسان میتوانند با آموزش مدیریت روابط بین شخصی و خودتنظیمی عاطفی از بروز پیمانشکنی پیشگیری کنند.
https://jcp.samt.ac.ir/article_140100_cf8039e21c29a99da4c6ae16d5f6cb71.pdf
2021-12-22
97
117
10.30487/jcp.2021.291584.1281
واژگان کلیدی:پیمان شکنی زناشویی
روابط بین شخصی
خودتنظیمی عاطفی
عزت نفس
حسین
کشاورز افشار
keshavarz1979@ut.ac.ir
1
استادیار
AUTHOR
فهیمه
باهنر
fahime74bahonar@gmail.com
2
(دانشجوی دکتری رشته مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران)
AUTHOR
زهرا
جهانبخشی
z_jahanbakhshi@ac.ir
3
(مدرس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران)
LEAD_AUTHOR
نیلوفر
عبدلی ناصر
abniloofar3@gmail.com
4
کارشناسی ارشد دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، علوم تحقیقات، تهران، ایران
AUTHOR
آسایش، م.ح. (1396). تدوین الگوی چندبعدی مشاورۀ پس آسیب و اثربخشی آن بر انصراف از طلاق، رضایت زناشویی و سلامت روان زوجهای با سابقۀ بیوفایی همسر. رسالۀ دکتری. گروه مشاوره. دانشگاه علامه طباطبائی.
1
اصلیپور، ع.، کافی، م.، و کاویانفر، ح. (1396). تأثیر درمان شناختی رفتاری بر عزت نفس زنان آسیبدیده از خیانت زناشویی در فرهنگ ایرانی. اولین کنفرانس بینالمللی فرهنگ آسیبشناسی روانی و تربیت. دانشگاه الزهرا. تهران.
2
امیدی فر، ح.، پورابراهیم، ت.، خوش کنش، ا.، و مرادی، ا. (1395)، پژوهشی تحت عنوان مقایسه و رابطه خوتنظیمی عاطفی با دلزدگی و صمیمیت زناشویی در زوجین هر دو و یکی شاغل ادارات دولتی. مشاورۀ شغلی و سازمانی، 8 (26)، 50ـ 67.
3
بدری گرگری، ر.، واحدی، ش.، بیرامی، م.، و عینیپور، ج. (1395). پیشبینی تعللورزی تحصیلی براساس سبکهای عاطفی. روانشناسی تربیتی، 12(39)، 81ـ 95.
4
برخورداری، ح.، رفاهی، ژ.، و فرحبخش، ک. (1389). اثربخشی آموزش مهارتهای مثبتاندیشی به شیوۀ گروهی بر انگیزۀ پیشرفت، عزتنفس و شادکامی دانشآموزان پسر پایۀ اول دبیرستان شهر جیرفت. رهیافتی نو در مدیریت ورزشی، 1(3)، 131ـ 144.
5
حسینپور نودهی، ج.، حسینی، ع.، و دوستی، م. (1393). تعیین ارتباط بین روابط بینفردی با عملکرد مدیران ورزشی استان گیلان. مدیریت منابع انسانی در ورزش، 2(2)، 105ـ 114.
6
جمالی ویشکایی، م. (1398). نقش میانجیگر عزت نفس در رابطه بین هیجانخواهی و روابط فرازناشویی. پایاننامۀ کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد اسلامی شهر قدس.
7
جلالی، ن.، حیدری، ح.، داودی، ح.، و آلیاسین، ع. (1398). مقایسۀ تأثیر مداخلۀ آموزشی مبتنیبر رویکرد هیجانمدار و رویکرد غنیسازی روابط گاتمن بر تعارض زناشویی گروهی از زنان شهرستان خمین. روانشناسی فرهنگی، 3(1)، 41ـ 62.
8
دهباشی، م؛ اصلیپور، ع.، و کافی، م. (1394). اثربخشی آموزش روابط میانفردی بر دوستیابی و عزت نفس دانشآموزان دختر. پژوهشهای نوین روانشناختی تبریز، 10(39)، 101ـ 118.
9
رضوانیزاده، ا.، و اسلانی کتولی، ا. (1396). پیشبینی روابط فرازناشویی از روی سبکهای دلبستگی، عزت نفس و میزان خودشیفتگی در بین دانشجویان متأهل. پیشرفتهای نوین در علوم رفتاری، 2 (1)، 15ـ 36.
10
ریاحی، م.، و خیاطان، ف. (1397). رابطۀ بین نگرش به والدین، اعتماد در روابط بینفردی و نگرش به ارتباط قبل از ازدواج با رغبت به ازدواج در جوانان مجرد شهراصفهان. مطالعات زن وخانواده، 6(1)، 62ـ69
11
شاهی، م.ر. (1398). پیشبینی پیمانشکنی براساس ذهنیتهای طرحوارهای، تجربۀ کودکآزاری و راهبردهای تنظیم هیجان در زنان پیمانشکن و غیرپیمانشکن. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه اردکان.
12
صالحی مورکانی، ب. (1385). بررسی و مقایسۀ راهبردهای خودتنظیمی عاطفی در بین دانشجویان مبتلا به اختلالات اضطرابی و افسردگی با دانشجویان عادی شهر اصفهان .پایاننامۀ کارشناسی ارشد. دانشگاه الزهرا.
13
علیتبار، ه.، قنبری، س.، زادهمحمدی، ع.، و حبیبی، م. (1393). بررسی رابطۀ بین روابط جنسی پیش از ازدواج با نگرش به روابط فرازناشویی. خانوادهپژوهی، 10(38)، 255ـ 267.
14
کارشکی، ح. (1393). ارزیابی ساختار عاملی مقیاس سبکهای عاطفی در دانشجویان. تحقیقات علوم رفتاری، 11(3)، 185ـ 195.
15
کیانی، ق.، نطاق، م.، اسدی، م.، و قمری، م. (1399). پیشگیری از روابط خارج از ازدواج مبتنیبر رویکرد غنیسازی زندگی زناشویی با تکیه بر بافت فرهنگی ـ اجتماعی ایران. روانشناسی فرهنگی، 4(2)، 243ـ 265.
16
ولیزاده، ش. (1387). روشهای افزایش عزت نفس در کودکان دارای نیازهای ویژه. تعلیم وتربیت استثنایی، 85، 30ـ75.
17
Azhar, A., Abbas, J., Wenhong, Z., Akhtar, T., & Aqeel, M. (2018). Linking infidelity stress, anxiety and depression: evidence from Pakistan married couples and divorced individuals. International Journal of Human Rights in Healthcare, 11(3), 214-228.
18
Bardeen, J. R., Kumpula, M. J., & Orcutt, H. K. (2013). Emotion regulation difficulties as a prospective predictor of posttraumatic stress symptoms following a mass shooting. Journal of anxiety disorders, 27(2), 188-196.
19
Benson. B. J. (2014). Domain of Competence: Interpersonal and Communication Skills. Academic Pediatrics, 14(2), 55-65.
20
Chun, J. (2016). Effects of psychological problems, emotional dysregulation, and self-esteem on problematic Internet use among Korean adolescents. Children and Youth Services Review, 68, 187-192.
21
Feeney, J.a., & Karantzas, G.C. (2017). Couple conflict: Insights from an attachment perspective. Current Opinion in psychology, 13, 60-64.
22
Fife, S. T., Stewart, C. M., & Hawkins, L. G. (2019). Family-of-Origin, Sexual Attitudes, and Perceptions of Infidelity: A Mediation Analysis. The American Journal of Family Therapy, 48 (2), 1-18.
23
Graziano, P. A., & Hart, K. (2016). Beyond behavior modification: Benefits of social–emotional/self-regulation training for preschoolers with behavior problems. Journal of school psychology, 58, 91-111.
24
Gordon, K.C. (2008). Couple Therapy and the Treatment of Affairs, in Clinical handbook of couple therapy. Guilford Press: New York.
25
Guitar, A. E., Geher, G., Kruger, D. J., Garcia, J. R., Fisher, M. L., & Fitzgerald, C. J. (2016). Defining and distinguishing sexual and emotional infidelity. Current Psychology, 36 (3), 434-446.
26
Ito, H., & Hofmann, S. G. (2014). Culture and affect: The factor structure of the affective style questionnaire and its relation with depression and anxiety among Japanese. BMC Research Notes, 2-9.
27
Jeffries, E. R., Mcleish, A. C., Kramer, K. M., Avallone, & Fleming, J. B. (2016). The role of distress tolerance in the use of specific emotion regulation strategies. Behavior Modification, 40 (3), 439-451.
28
Hofmann, S. G., & Kashdan, T. B. (2010). The affective style questionnaire: development and psychometric properties. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 32(2), 255-263.
29
Harris, C. (2018). Characteristics of Emotional and Physical Marital Infidelity That Predict Divorce (Doctoral dissertation, Alliant International University).
30
Harris, M. A., & Orth, U. (2019). The Link between Self-Esteem and Social Relationships: A Meta-Analysis of Longitudinal Studies. Journal of Personality and SocialPsychology. Advance online publication.
31
King, L.A, Emmons, R.A. (1990). Conflict over emotional expression: Psychological and physical Correlates. Journal of Personality and Social Psychology, 58 (5), 864- 877.
32
Le, B. M., Impett, E. A., Lemay Jr, E. P., Muise, A., & Tskhay, K. O. (2018). Communal motivation and well-being in interpersonal relationships: An integrative review and meta-analysis. Psychological bulletin, 144(1), 1-14.
33
Lee, W. S., & McKinnish, T. (2018). The marital satisfaction of differently aged couples. Journal of Population Economics, 31(2), 337-362.
34
Morton, L. Roach, L. Reid, H. Stewart, SH. (2012). An Evaluation of a CBT Group for Women with Low SelfEsteem. Behavioral and Cognitive Psychotherapy, 40, 221–225.
35
Nielsen, S. K. K., Lønfeldt, N., Wolitzky-Taylor, K. B., Hageman, I., Vangkilde, S., & Daniel, S. I. F. (2017). Adult attachment style and anxiety–The mediating role of emotion regulation. Journal of Affective Disorders, 218, 253-259.
36
Oke, O. P. (2018). The Socio Religious Significance of Edi Festival Song in Controlling Marital Infidelity in Traditional Marriage Institution in Oriigbo Meje, Osun state Nigeria. Global Journal of Human-Social Science Research, 50, 10-18
37
Otte, S., Streb, J., Rasche, K., Franke, I., Segmiller, F., Nigel, S, & Dudeck, M. (2019). Self‐aggression, reactive aggression, and spontaneous aggression: Mediating effects of self‐esteem and psychopathology. Aggressive behavior, 45(4), 408-416.
38
Patton JH. (2012). Sensation seeking. In V. S. Ramachandran (Ed). Encyclopedia of Human Behavior. San Diego: Academic Press.
39
Rienecke, R. D. (2018). Parental marital satisfaction in a family-based partial hospitalization program. Eating disorders, 26(2), 143-148.
40
Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton University Press, Princeton, NJ.
41
Ruza, I., & Ruza, A. (2015). Causal Explanations for Infidelity of Latvian Residents in Dating and Marital Relationships. Journal of Family Psychology, 28(1), 236-242.
42
Seekis, V., Bradley, G. L., & Duffy, A. (2017). The effectiveness of self-compassion and self-esteem writing tasks in reducing body image concerns. Body image, 23, 206-213.
43
Schmidt, A. E., Green, M. S., & Prouty, A. M. (2016). Effects of parental infidelity and interparental conflict on relational ethics between adult children and parents: A contextual perspective. Journal of Family Therapy, 38(3), 386-408.
44
Shrout, M. R., & Weigel, D. J. (2020). Coping with infidelity: The moderating role of self-esteem. Personality and Individual Differences, 154, 10-20.
45
Toplu-Demirtaş, E., & Fincham, F. D. (2018). Dating infidelity in Turkish couples: the role of attitudes and intentions. The Journal of Sex Research, 55(2), 252-262.
46
Xie, J., Zhou, Z. E., & Gong, Y. (2018). Relationship between proactive personality and marital satisfaction: A spillover-crossover perspective. Personality and Individual Differences, 128, 75-80.
47
Yeun, Y. R., & Woo, H.Y. (2018). The effects of an interpersonal relationship improvement program on self-esteem, interpersonal orientation, and ego-resilience on Korean adolescents. Biomedical Research, 29, 20-35.
48
Walsh, F. (2007). Traumatic loss and major disasters: strengthening family and community resilience. Family Process, 46 (2), 207-27.
49
Weiser, D. A., & Weigel, D. J. (2015). Investigating experiences of the infidelity partner: Who is the “Other Man/Woman”?. Personality and Individual Differences, 85, 176-181.
50
ORIGINAL_ARTICLE
بازنمایی «انسان» در دو نظام معنایی: شخصیت و خود
با فراگیر شدن زبان روانشناختی برای فهم اشخاص، تأمل انتقادی در آن موردتوجه اندیشمندان قرار گرفته است. در پژوهش حاضر با بهرهجویی از آرای استوارت هال بازنماییِ «انسان» در قالب دو نظام معناییِ شخصیت و خود موردتوجه قرار گرفت. لذا از پایاننامههای دفاعشده در دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، استفاده شد. بدینمنظور از تحلیل گفتمان انتقادی، برای استخراج نحوۀ بدیهیسازی و کلیشهسازی بهره بردیم. لذا از میان 627 پایاننامه حدود 170 پایاننامه، که در عنوانشان از استعارههای «شخصیت» و «خود» برای ارجاع به انسان استفاده کرده بودند، انتخاب شدند. تحلیل محتوای عنوانهای پایاننامه بهمنظور استخراج همنشینی مفاهیم مرتبط با این دو مفهوم نشان داد با دو نظام معنایی متفاوت روبهرو هستیم. از اواخر دهۀ 1380 «نظام معنایی شخصیت» رو به افول گذاشته و جایش را به «نظام معناییِ خود» داده است. در نظام معناییِ شخصیت با صفت/رگه بهمثابۀ مفهومی زیستی روبهروایم و در نظام معناییِ خود با کارکرد و نقش بهمنزلۀ مفهومی شناختی ـ اجتماعی مواجهایم. سپس نقش علوم شناختی در این چرخش زبانی از مفهومی زیستی بهسوی مفهومی شناختی ـ اجتماعی برجسته شد. درادامه به شباهتها پرداخته شد: بهطور کلی رویکرد شیءانگارانه مهمترین شباهتهای این دو نظام معنایی، برای فهم انسان هستند.
https://jcp.samt.ac.ir/article_140097_b2a87381f31ac6c7e07d16f8cd0efcdb.pdf
2021-12-22
119
141
10.30487/jcp.2021.305409.1312
بازنمایی
تحلیل گفتمان انتقادی
نظام معنایی شخصیت
نظام معنایی خود
حمیدرضا
غریبی
no7hamidreza@gmail.com
1
دانشگاه تهران
LEAD_AUTHOR
رضا
پورحسین
prhosein@ut.ac.ir
2
گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران
AUTHOR
نیما
قربانی
nghorbani@ut.ac.ir
3
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران
AUTHOR
مرضیه
عالی
m.aali@ut.ac.ir
4
گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران
AUTHOR
آقابابایی، ن. (1399). روند پژوهشهای روانشناختی شخصیت در ایران. روانشناسی فرهنگی، 4(2)، 161-171.
1
بارت، ر. (1957). اسطوره، امروز. ترجمۀ ش. دقیقیان (1386). تهران: نشر مرکز.
2
پورحسین، ر. (1389). روانشناسی خود: روش درمانگری «مرور خویشتن». تهران: امیرکبیر.
3
توفیق، ا. (1398). نامیدن تعلیق. تهران: مانیا هنر.
4
تئو، ت. (2005). نقدی بر روانشناسی: از کانت تا نظریة پسااستعماری. ترجمۀ ت. سلحشور (1397). تهران: اندیشۀ احسان.
5
رضایی، م.، و کاظمی، ع. (1387). بازنمایی اقلیتهای قومی در سریالهای تلویزیونی. مجلۀ تحقیقات فرهنگی ایران، 4، 91 ـ 118.
6
زارعان، ز. (1388). بررسی اختلالات شخصیتی بیماران روانی براساس الگوی روانیزیستیِ کلونینجر. پایاننامۀ کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه تهران.
7
سعیدی، ض. (1390). اثر القای شفقت خود و ارزش خود بر میزان شرم وگناه ضمنی و آشکار. پایاننامۀ کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه تهران.
8
شریفی، غ. (1372). بررسی اثربخشی روش آموزش مهارت حل مسئله در درمان علائم افسردگی نوجوانان (شاهد). پایاننامۀ کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه تهران.
9
علیزاده موسوی، ا. (1373). بررسی رابطۀ حرمت خود و افسردگی در دانشجویان جانباز. پایاننامۀ کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه تهران.
10
فرکلاف، ن. (1995). تحلیل انتقادی گفتمان، ترجمة ف. شایسته پیران، ش. بهرامپور، ر. ذوقدار مقدم، ر. کریمیان، پ. ایزدی، م. غلامرضا کاشی، و م. نیستانی (1389). تهران: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.
11
فوکو، م. (1991). خاستگاه هرمنوتیک خود. ترجمۀ ن. سرخوش و ا. جهاندیده (1398). تهران: نشر نی.
12
قربانی، ن. (1395). من به روایت من. تهران: نشر بینش نو.
13
کرد تمینی، ب. (1384). نقش ازدواج مجدد درسلامت روانی همسران و فرزندان شاهد استان سیستان بلوچستان. پایاننامۀ کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه تهران.
14
محسنی، م. ج. (1391). جستاری در نظریه و روش تحلیل گفتمان فرکلاف. معرفت فرهنگی اجتماعی، 11، 63 ـ 86.
15
ملکی، ب. (1374). بررسی میزان تأثیر فقدان پدر در وضع روانی نوجوانان شاهد با اندازههای خانوادگی مختلف. پایاننامۀ کارشناسی ارشد روانشناسی. تهران: دانشگاه تهران.
16
نظری، ه. و نعمتی انارکی، د. (1396). شرقشناسی وارونه در بازنمایی خبری سیمای جمهوری اسلامی ایران از غرب. پژوهشنامۀ علوم سیاسی، 46، 151ـ 187.
17
هال، ا. (2003). معنا، فرهنگ و زندگی اجتماعی. ترجمۀ ا. گلمحمدی (1391). تهران: نشر نی.
18
Baumeister, R. F. (1987). How the Self Became a Problem: A Psychological Review of Historical Research. Journal of Personality and Social Psychology, 52(1), 163-176.
19
Glas, G. (2006). Person, Personality, Self, and Identity: A Philosophically Informed Conceptual Analysis, Journal of Personality Disorders, 20(2), 126–138,
20
Hall, S. (2003). Representation. Sage Publication
21
Jones, R. (2014). Self, Overview. In T. Theo (Ed) Encyclopedia of Critical Psychology (pp. 1700-1704). Springer: New York
22
Leary, M. R., & Tangney, J. P. (2012). The self as an organizing construct in the behavioral and social science. In M. R. Leary & J. P. Tangney (Eds.), Handbook of self and identity (pp. 1–18). New York: Guilford.
23
Mischel, W., & Morf, C. C. (2012). The self as a psycho-social dynamic processing system: A meta-perspective on a century of the self in psychology. In M. R. Leary & J. P. Tangney (Eds.), Handbook of self and identity (pp. 21–49). New York: Guilford.
24
ORIGINAL_ARTICLE
بررسی نقش میانجی جهت گیری انگیزشی در ارتباط بین ابعاد شخصیت و مشاغل بدون مرز
مدیریت مبتنیبر دانش بدون مرز امروزی، با تمرکز بر سازمانهای یادگیرنده و خالق، حامل پیامهای جدید و متفاوتی به مدیران و کارکنان در ادارۀ مسیر شغلی آنان است و توسعۀ شغلی میتواند بر انگیزش و عملکرد سازمانی کارکنان اثرگذار باشد. ازاینرو، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی جهتگیری انگیزشی در ارتباط بین ابعاد شخصیت و مشاغل بدون مرز انجام شد. این پژوهش بهلحاظ هدف کاربردی، بهلحاظ رویکرد و ماهیت پژوهش علی ـ معلولی، بهلحاظ روش جمعآوری داده توصیفی ـ پیمایشی و بهلحاظ نوع داده کَمّی بود. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمام کارمندان دانشگاه اصفهان بود که 212 نفر به شیوۀ نمونهگیری دردسترس جهت انجام پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامۀ بوتون و همکاران، بریسکو و همکاران و پنج عاملی نئو بود. برای تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از روش تحلیل عاملی و مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. یافتهها نشان داد که شخصیت بر مسیر شغلی بدون مرز و جهتگیری انگیزشی تأثیر مستقیم معناداری داشت. همچنین، جهتگیری انگیزشی بر مسیر شغلی بدون مرز تأثیر مستقیم معنادار و شخصیت از طریق جهتگیری انگیزشی بر مسیر شغلی بدون مرز تأثیر غیرمستقیم معناداری نشان داد. بنابراین، ابعاد شخصیت با میانجیگری جهتگیری انگیزشی نقش مهمی بر مشاغل بدون مرز داشتند.
https://jcp.samt.ac.ir/article_140098_1f76fb72cfc87648fe1a64bfd66d83f6.pdf
2021-12-22
143
167
10.30487/jcp.2021.295336.1294
جهت گیری انگیزشی
جهت گیری عملکرد
جهت گیری یادگیری
پنج خصوصیت بزرگ شخصیت
مسیر شغلی بدون مرز
شکوفه
متقی دستنائی
mottaghi@ardakan.ac.ir
1
استادیار روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران.
LEAD_AUTHOR
نسیم
شاه سیاه
shahsiah.70@gmail.com
2
کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران.
AUTHOR
آقابابائی، ن. (1399). روند پژوهشهای روانشناختی شخصیت در ایران. روانشناسی فرهنگی، 4(2)، 161ـ179.
1
پاشاشریفی، ح.، فرزاد، و. ا.، رضاخانی، س. د.، حسنآبادی، ح. ر.، ایزانلو، ب.، و حبیبی، م. (۱۳۹۵). پژوهش چندمتغیری کاربردی (طرح و تفسیر). تهران: رشد.
2
جعفرینژاد، ه.، بیابانگرد، ا.، و حاجیحسنی، م. (1391). بررسی ارتباط صفات شخصیت و روش مطالعه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی. آموزش روانشناختی، 8(25)، 36ـ56.
3
جوکار، ب. (1384). رابطۀ بین جهتگیری هدف و خودتنظیمی در دانشجویان دانشگاه شیراز. مجلۀ علوم اجتماعی و علوم انسانی دانشگاه شیراز، 22(4)، 56ـ71.
4
زندیه، م.، و جعفری هرندی، ر. (1399). پیشبینی اهمالکاری تحصیلی بر پایۀ پنج عامل بزرگ شخصیت و خودناتوانسازی. روانشناسی فرهنگی، 4(1)، 116ـ138.
5
گروسیفرشی، م. ت.، مهریار، ا. ه.، و قاضیطباطبایی، م. (1380). کاربرد آزمون جدید شخصیتی نئو و بررسی و تحلیل ویژگیها و ساختار عاملی آن در بین دانشجویان دانشگاههای ایران. فصلنامۀ علوم انسانی دانشگاه الزهرا، 11(39)، 173ـ 198.
6
وحید، آ.، و معنویپور، د. (1400). مقایسۀ خودشناسی، باورهای معرفتشناسی و صفات شخصیت دانشجویان براساس سن و جنس. مدیریت ارتقای سلامت، 10(3)، 44-56.
7
Arshad, M. Z., Meirun, T., Ahmad, M. J., Ali, M., Arshad, M. H., & Maneerat, C. (2020). The Importance of Learning Orientation and Entrepreneurial Orientation on SMEs Performance. International Journal of Disaster Recovery and Business Continuity, 11(1), 1220-1228.
8
Arthur, M. B. Khapova, S. N. & Wilderom, C. P. M. (2006). Career success in a boundaryless career world. Journal of Organizational Behavior, 26, 177–202.
9
Arthur, M. B., & Rousseau, D. M. (1996). The boundaryless career: A new employment principle for a new organizational era. NewYork, NY: Oxford University Press.
10
Attenweiler, W. J. (2006). Goal orientations: two, three, or more factors? Educational and Psychological Measurement, 66(2), 342-352.
11
Bellemare, M., Srinivasan, S., Ostrovski, G., Schaul, T., Saxton, D., & Munos, R. (2016). Unifying count-based exploration and intrinsic motivation. Advances in neural information processing systems, 29, 1471-1479.
12
Bol, J. C. (2011). The determinants and performance effects of managers' performance evaluation biases. Accounting Review, 86(5), 1549-1575.
13
Boudreau, J. W., Boswell, W. R., Judge, T. A., & Bretz, R. D. (2001). Personality and cognitive ability as predictors of job search among employee managers. Personnel Psychology, 54, 25-50.
14
Briscoe, J. P., & Hall, D. T. (2006). The interplay of boundaryless and protean careers: Combinations and implications. Journal of Vocational Behavior, 69, 4-18.
15
Briscoe, J. P., Hall, D. T., & Demuth, R. L. F. (2006). Protean and boundaryless careers: an empirical exploration. Journal of Vocational Behavior, 69, 30-47.
16
Buckley, P., & Doyle, E. (2016). Gamification and student motivation. Interactive learning environments, 24(6), 1162-1175.
17
Button, S. B., Mathieu, J. E., & Zajac, D. M. (1996). Goal orientation in organizational research: a conceptual and empirical foundation. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 67(1), 26-48
18
Cohen, L., & Mallon, M. (1999). The transition from organisational employment to portfolio working: Perceptions ofboundarylessness’. Work, Employment & Society, 13(2), 329-352.
19
Crowley‐Henry, M., Benson, E. T., & Al Ariss, A. (2019). Linking talent management to traditional and boundaryless career orientations: Research propositions and future directions. European Management Review, 16(1), 5-19.
20
De Bruin, G. P., & Buchner, M. (2010). Factor and item response theory analysis of the Protean and boundaryless Career Attitude Scales. SA Journal of Industrial Psychology, 36(2), 1-11.
21
De Silva, G. M., Freeman, K. C., Bland-Hawthorn, J., Martell, S., De Boer, E. W., Asplund, M., & Anguiano, B. (2015). The GALAH survey: scientific motivation. Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, 449(3), 2604-2617.
22
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The” what” and” why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological inquiry, 11(4), 227-268.
23
Direnzo, M., & Greenhaus, J. (2011). Job search and voluntary turnover in a boundaryless world: a control theory perspective. Academy of Management Review, 36(3), 567-589.
24
Dweck, C. S. (1989). Motivation. In A. Lesgold, & R. Glaser (Eds.), Foundations for a psychology of education (pp. 87e136). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
25
Elliott, E. S., & Dweck, C. S. (1998). Goals: an approach to motivation and achievement. Journal of Personality and Social Psychology, 54(1), 5-12.
26
Enache, M., González, I., Castillo, D., & Lordan, O. (2012). Protean and boundaryless career attitudes scales: Spanish translation and validation. Intangible Capital, 8(1), 1-16.
27
Eum, K., & Rice, K. G. (2011). Test anxiety, perfectionism, goal orientation, and academic performance. Anxiety, Stress, & Coping, 24(2), 167-178.
28
Fehrman, E., Muhammad, A. K., Mirkes, E. M., Egan, V., & Gorban, A. N. (2017). The five factor model of personality and evaluation of drug consumption risk. In Data science (pp. 231-242). Springer, Cham.
29
Forrier, A., Sels, L., & Stynen, D. (2009). Career mobility at the intersection between agent and structure: a conceptual model. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 82(4), 739-759.
30
Gerli, F., Bonesso, S., & Pizzi, C. (2015). Boundaryless career and career success: the impact of emotional and social competencies. Frontiers in psychology, 6, 1304.
31
Gong, Y., Kim, T., Lee, D., & Zhu, J. (2013). A multilevel model of team goal orientation, information exchange, and creativity. Academy of Management Journal, 56(3), 827-851.
32
Hall, D. T., & Chandler, D. E. (2005). Psychological success: when the career is a calling. Journal of Organizational Behavior, 26, 155-176.
33
Harackiewicz, J. M., & Elliot, A. J. (1993). Achievement goals and intrinsic motivation. Journal of Personalty and Social Psychology, 65(5), 904.
34
Hartley, J., Jacobson, D., Klandermans, B., & VanVuuren, T. (1991). Job insecurity: Coping with jobs at risk. London: sage.
35
Herzberg, F. (2017). Motivation to work. Routledge.
36
Jang, K. L., Hu, S., Livesley, W. J., Angleitner, A., Riemann, R., Ando, J. & Hamer, D. H. (2001). Covariance structure of neuroticism and agreeableness: a twin and molecular genetic analysis of the role of the serotonin transporter gene. Journal of Personality and Social Psychology, 81, 295-304.
37
Jones, C. (1996). Careers in project networks: The case of the film industry. Oxford University Press.
38
Judge, T. A., & Cable, D. M. (1997). Applicant personality, organizational culture, and organization attraction. Personnel Psychology, 50(2), 359-394.
39
Kaspi-Baruch, O. (2016). Motivational orientation as a mediator in the relationship between personality and protean and boundaryless careers. European Management Journal, 34(2), 182-192.
40
Lin, S., & Chang, J. (2005). Goal orientation and organizational commitment as explanatory factors of employee mobility. Personnel Review, 34(3), 331-353.
41
Lo Presti, A., Pluviano, S., & Briscoe, J. P. (2018). Are freelancers a breed apart? The role of protean and boundaryless career attitudes in employability and career success. Human Resource Management Journal, 28(3), 427-442.
42
Locke, E. A. (2001). Self-set goals and self-efficacy as mediators of incentives and personality. In M. Erez, H. U. Kleinbeck, & H. Thierry (Eds.), Work motivation in the context of a globalizing economy (pp. 13e26). Mahwah, NJ: Erlbaum.
43
McCrae, R. R., & Costa Jr, P. T. (2020). Understanding persons: From Stern's personalistics to Five-Factor Theory. Personality and Individual Differences, 109816.
44
McCrae, R. R., & Costa, P. T. (1986). Clinical assessment can benefit from recent advances in personality psychology. American Psychologist, 41(9), 1001.
45
Naami, A., Shamsi, M., Khajeh, N. (2016). Designing and Testing a Model of the Mediating Role of Learning Goal Orientation at the Individual, Group and Organizational Level in the Relationship of Transformational Leadership with Adaptive Performance of Employees Service Organization. Organizational Culture Management, 14(2), 567-587.
46
Ng, W. H., Sorensen, K. L., Eby, L. T., & Feldman, D. C. (2007). Determinants of job mobility: a theoretical integration and extension. Journal of Occupational and Oraganizational Psychology, 80(3), 363-386.
47
Nicholls, J. G. (1984). The development of the concepts of effort and ability, perception of academic attainment, and the understanding that difficult tasks require more ability. Child Development, 49, 800-814.
48
Payne, S. C., Youngcourt, S. S., & Beaubien, J. M. (2007). A meta-analytic examination of the goal orientation nomological net. Journal of Applied Psychology, 92(1), 128.
49
Qin, X., Direnzo, M. S., Xu. , M., & Duan,Y. (2014). When do emotionally exhausted employees speak up? Exploring the potential curvilinear relationship between emotional exhaustion and voice. Journal of Organizational Behavior, 35(7), 1018-1041.
50
Raza, S. H., Zaman, U., Iftikhar, M., & Shafique, O. (2021). An Experimental Evidence on Eco-Friendly Advertisement Appeals and Intention to Use Bio-Nanomaterial Plastics: Institutional Collectivism and Performance Orientation as Moderators. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(2), 791.
51
Riccelli, R., Toschi, N., Nigro, S., Terracciano, A., & Passamonti, L. (2017). Surface-based morphometry reveals the neuroanatomical basis of the five-factor model of personality. Social cognitive and affective neuroscience, 12(4), 671-684.
52
Rodrigues, R. A., & Guest, D. (2010). Have careers become boundaryless?. Human Relations, 63, 1157-1175.
53
Steinmayr, R., Bipp, T., & NSpinath, B. (2011). Goal orientations predict academic performance beyond intelligence and personality. Learning and Individual Difference, 21(2), 196-200.
54
Sullivan, S., & Arthur, M. (2006). The evolution of the boundaryless career concept: examining physical and psychological mobility. Journal of Vocational Behavior, 69, 19-29.
55
Van Daal, T., Donche, V., & De Maeyer, S. (2014). The impact of personality, goal orientation and self-efficacy on participation of high school teachers in learning activities in the workplace. Vocations and learning, 7(1), 21-40.
56
Van Egeren, L. F. (2009). A cybernetic model of global personality traits. Personality and Social Psychology Review, 13, 92-108.
57
VandeWalle D. (1997). Development and validation of a work domain goal orientation instrument. Educ Psychol Meas, 57(6), 995-1015.
58
VandeWalle, D. (2001). Goal Orientation: why wanting to look successful does not always lead to success. Organizational Dynamics, 30(2), 162-171.
59
Volkow, N. D., Wise, R. A., & Baler, R. (2017). The dopamine motive system: implications for drug and food addiction. Nature Reviews Neuroscience, 18(12), 741-752.
60
Watson, D., & Clark, L. (1992). On traits and temperament: general and specific factors of emotional experience and their relation to the five-factor model. Journal of Personality, 60, 441-476.
61
Wiernik, B. M., & Kostal, J. W. (2019). Protean and boundaryless career orientations: A critical review and meta-analysis. Journal of counseling psychology, 66(3), 280-307.
62
Wigfield, A., Eccles, J. S., Fredricks, J. A., Simpkins, S., Roeser, R. W., & Schiefele, U. (2015). Development of achievement motivation and engagement. Handbook of child psychology and developmental science, 1-44.
63
ORIGINAL_ARTICLE
رابطه سرگشتگی ذهنی و نارسایی شناختی در میانسالی: نقش واسطه ای فراشناخت
باتوجه به اینکه جمعیت کشور رو به پیری میرود، بررسی کارکردهای شناختی مرتبط با افزایش سن قابل توجه است. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطهای فراشناخت در رابطۀ سرگشتگی ذهنی و نارسایی شناختی انجام شد. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعۀ آماری، تمام میانسالان شهر شیراز در سال 1399 بود. نمونۀ پژوهش 228 میانسال بودند که با استفاده از پرسشنامۀ سرگشتگی ذهنی، مقیاس فراشناخت و پرسشنامۀ نارسایی شناختی بهصورت اینترنتی و از طریق شبکههای مجازی مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل دادهها نشان داد سرگشتگی ذهنی با فراشناخت و نارسایی شناختی رابطۀ مثبت معناداری دارد. بین فراشناخت و نارسایی شناختی نیز رابطۀ مثبت معناداری مشاهده شد. همچنین نتایج تحلیل مسیر حاکی از آن بود که فراشناخت در رابطۀ سرگشتگی ذهنی با نارسایی شناختی نقش واسطهای دارد. بنابراین، باتوجه به نتایج پژوهش حاضر با فراهم کردن مداخلات درمانی مبتنیبر کاهش سرگشتگی ذهنی و باورهای فراشناختی منفی میتوان میزان نارسایی شناختی میانسالان را کاهش داد و بدین طریق در جهت پیشگیری یا کنترل زوال شناختی در دوران میانسالی و سالمندی اقدام کرد.
https://jcp.samt.ac.ir/article_140104_979464fb963b2d512f1c242c951e4979.pdf
2021-12-22
169
185
10.30487/jcp.2021.270319.1235
سرگشتگی ذهنی
فراشناخت
نارسایی شناختی
میانسالی
فاطمه
مرادی
moradi@ens.uk.ac.ir
1
گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
LEAD_AUTHOR
قاسم
عسکری زاده
askarizadeh@ens.uk.ac.ir
2
گروه روانشناسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران.
LEAD_AUTHOR
مسعود
باقری
mbibagheri@yahoo.com
3
گروه روانشناسی، دانشگاه شهیدباهنر کرمان، کرمان، ایران
AUTHOR
ابوالقاسمی، ع.، و کیامرثی، آ. (1388). بررسی رابطۀ بین فراشناخت و نارساییهای شناختی در سالمندان. تازههای علوم شناختی، 11 (1)، 8ـ 15.
1
حاجتپور، ر.، و هارون رشیدی، ه. (1400). اثربخشی درمان مبتنیبر تعهد و پذیرش بر باورهای غیرمنطقی و نگرش به مرگ در سالمندان، روانشناسی پیری، 7(1)، 43ـ 54.
2
شیرمحمدیان، ا.، نعیمی، ا.، و کاظمیان، س. (1399). بررسی کیفی نقش تجارب خانوادگی در سازگاری سالمندان. روانشناسی فرهنگی، 4(1)، 35ـ 56.
3
شیرینزاده دستگیری، ص.، گودرزی، م. ع.، رحیمی، چ.، و نظیری، ق. (1387). بررسی ساختار عاملی، روایی و اعتبار پرسشنامۀ فراشناخت 30 ، روانشناسی، 12(( 4 ، 445ـ461.
4
قاسمی جوبنه، ر.، موسوی، س.و.، و حسینی صدیق، م. (1398). نقش میانجی نارسایی شناختی در ارتباط بین ذهنآگاهی و صمیمیت زناشویی سالمندان. روانشناسی پیری، 5(3)، 251ـ 261.
5
مشفق، م.، و میرزایی، م. (1389). انتقال سنی در ایران: (تحولات سنی جمعیت و سیاستگذاریهای اجتماعی ـ جمعیتی). جمعیت، ۱۷ (۷۱ و ۷۲)، 1ـ 22.
6
یزدانبخش، ک.، جشنپور، م.، سنجابی، ا.، و آبباریکی، ا. (1397). ابعاد حافظه در سالمندان و مقایسۀ آن با افراد غیرسالمند . روانشناسی پیری، 4(4)، 275ـ 282..
7
یزدی، س. م.، درویزه، ز.، و شیخی، ز. (1394). مقایسة نارساییهای شناختی و شیوههای مقابله با استرس در بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی، اختلال اضطراب فراگیر و همبود، مطالعات روانشناختی، 11(3)، 7ـ 28.
8
Algharaibeh, S. A. S. (2017). Metacognitive skills as predictors of cognitive failure. American Journal of Applied Psychology, 6(3), 31-37.
9
Baird, B., Smallwood, J., & Schooler, J. W. (2011). Back to the future: Autobiographical planning and the functionality of mind-wandering. Consciousness and cognition, 20(4), 1604-1611.
10
Banks, J. B., & Boals, A. (2017). Understanding the role of mind wandering in stress-related working memory impairments. Cognition and Emotion, 31(5), 1023-1030.
11
Bhome, R., McWilliams, A., Huntley, J. D., Fleming, S. M., & Howard, R. J. (2019). Metacognition in functional cognitive disorder-a potential mechanism and treatment target. Cognitive neuropsychiatry, 24(5), 311-321.
12
Carciofo, R., Du, F., Song, N., & Zhang, K. (2014). Mind wandering, sleep quality, affect and chronotype: an exploratory study. PloS One, 9(3), e91285.
13
Carciofo, R., Song, N., Du, F., Wang, M. M., & Zhang, K. (2017). Metacognitive beliefs mediate the relationship between mind wandering and negative affect. Personality and Individual Differences, 107, 78-87.
14
Carrigan, N., & Barkus, E. (2016). A systematic review of cognitive failures in daily life: Healthy populations. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 63, 29-42.
15
Chou, T., Hooley, J. M., & Camprodon, J. A. (2020). Transcranial direct current stimulation of default mode network parietal nodes decreases negative mind-wandering about the past. Cognitive Therapy and Research, 44(1), 10-20.
16
Drescher, L. H., Van den Bussche, E., & Desender, K. (2018). Absence without leave or leave without absence: Examining the interrelations among mind wandering, metacognition and cognitive control. PloS one, 13(2), e0191639.
17
El Haj, M., Allain, P., Antoine, P., Gallouj, K., Moustafa, A. A., Quaglino, V., & Roche, J. (2020). The subjective experience of mind wandering in Alzheimer’s disease. Cognitive Neuropsychiatry, 25(3), 201-214.
18
Fox K.C.R., Christoff K. (2014) Metacognitive Facilitation of Spontaneous Thought Processes: When Metacognition Helps the Wandering Mind Find Its Way. In: Fleming S., Frith C. (eds) The Cognitive Neuroscience of Metacognition. Springer, Berlin, Heidelberg.
19
Frank, D. J., Nara, B., Zavagnin, M., Touron, D. R., & Kane, M. J. (2015). Validating older adults’ reports of less mind-wandering: An examination of eye movements and dispositional influences. Psychology and Aging, 30(2), 266.
20
Gyurkovics, M., Balota, D. A., & Jackson, J. D. (2018). Mind-wandering in healthy aging and early stage Alzheimer’s disease. Neuropsychology, 32(1), 89.
21
Irak, M., & Çapan, D. (2018). Beliefs about memory as a mediator of relations between metacognitive beliefs and actual memory performance. The Journal of general psychology, 145(1), 21-44.
22
Kam, J. W., & Handy, T. C. (2014). Differential recruitment of executive resources during mind wandering. Consciousness and Cognition, 26, 51-63.
23
Kawagoe, T., & Kase, T. (2021). Task-related thought and metacognitive ability in mind wandering reports: an exploratory study. Psychological Research, 85, 1626–1632.
24
Komori, M. (2016). Effects of working memory capacity on metacognitive monitoring: a study of group differences using a listening span test. Frontiers in Psychology, 7, 285.
25
Könen, T., & Karbach, J. (2020). Self-reported cognitive failures in everyday life: A closer look at their relation to personality and cognitive performance. Assessment, 27(5), 982-995.
26
Maillet, D., & Schacter, D. L. (2016). From mind wandering to involuntary retrieval: Age-related differences in spontaneous cognitive processes. Neuropsychologia, 80, 142-156.
27
McVay, J. C., & Kane, M. J. (2010). Does mind wandering reflect executive function or executive failure? Comment on Smallwood and Schooler (2006) and Watkins (2008). Psychological Bulletin, 136, 188–197.
28
Mecacci, L., & Righi, S. (2006). Cognitive failures, metacognitive beliefs and aging. Personality and individual differences, 40(7), 1453-1459.
29
Miegel, F., Demiralay, C., Moritz, S., Wirtz, J., Hottenrott, B., & Jelinek, L. (2020). Metacognitive training for obsessive-compulsive disorder: a study protocol for a randomized controlled trial. BMC psychiatry, 20(1), 1-13.
30
Mrazek, M.D., Phillips, D.T., Franklin, M.S., Broadway, J.M., Schooler, J.W. (2013). Young and restless: validation of the Mind-Wandering Questionnaire (MWQ) reveals disruptive impact of mind-wandering for youth. Front Psychol. Frontiers Media SA, 4 (560), 1-7.
31
Navarra-Ventura, G., Fernandez-Gonzalo, S., Serra-Blasco, M., Vicent-Gil, M., Palao, D., & Cardoner, N. (2019). Cognitive failures in healthy middle-aged Spanish adults: A cross-sectional study describing magnitude categories of subjective cognitive deficits. The European Journal of Psychiatry, 33(3), 135-141.
32
Raffard, S., Lebrun, C., Bayard, S., Macgregor, A., & Capdevielle, D. (2020). Self-awareness deficits of cognitive impairment in individuals with Schizophrenia. Really? Frontiers in Psychiatry, 11, 731.
33
Robison, M. K., Gath, K. I., & Unsworth, N. (2017). The neurotic wandering mind: An individual differences investigation of neuroticism, mind-wandering, and executive control. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 70(4), 649-663.
34
Robison, M. K., & Unsworth, N. (2015). Working memory capacity offers resistance to mind-wandering and external distraction in a context-specific manner. Applied Cognitive Psychology, 29(5), 680-690.
35
Rogier, G., Zobel, S. B., Morganti, W., Ponzoni, S., & Velotti, P. (2020). Metacognition in gambling disorder: A systematic review and meta-analysis. Addictive Behaviors, 106600.
36
Siegel, A. L., & Castel, A. D. (2019). Age-related differences in metacognition for memory capacity and selectivity. Memory, 27(9), 1236-1249.
37
Soemer, A., & Schiefele, U. (2020). Working memory capacity and (in) voluntary mind wandering. Psychonomic bulletin & review, 27, 758-767.
38
Tavighi, M., Khalatbari, J., Shiroudi, S. G., & Rahmani, M. A. (2020). A randomized clinical trial in comparing the effectiveness of acceptance and commitment therapy and metacognitive Therapy on Mind-Wandering Index in Adolescents. International Journal of Applied Behavioral Sciences, 6(2), 26-34.
39
Varma, S., Takashima, A., Fu, L., & Kessels, R. P. (2019). Mindwandering propensity modulates episodic memory consolidation. Aging clinical and experimental research, 31(11), 1601-1607.
40
Vogel, P. A., Hagen, R., Hjemdal, O., Solem, S., Smeby, M. C., Strand, E. R., & Wells, A. (2016). Metacognitive therapy applications in social anxiety disorder: an exploratory study of the individual and combined effects of the attention training technique and situational attentional refocusing. Journal of Experimental Psychopathology, 7(4), 608-618.
41
Wallace J.C. (2004). Confirmatory factor analysis of the cognitive failures questionnaire: evidence for dimensionality and construct validity, Personality and Individual Differences, 37, 307–324.
42
Wells, A., & Cartwright-Hatton, S. )2004). A short form of the metacognitions questionnaire: properties of the MCQ-30. Behavior Research Therapy, 42, 385–396.
43
Wells, A. (2019). Breaking the cybernetic code: Understanding and treating the human metacognitive control system to enhance mental health. Frontiers in Psychology, 10, 2621.
44
ORIGINAL_ARTICLE
مدل یابی دگرگون سازی شغلی بر مبنای سرمایه روانشناختی و رسالت شغلی با میانجیگری حمایت سازمانی
پژوهش حاضر با هدف مدل یابی دگرگون سازی شغلی برمبنای سرمایه روانشناختی و رسالت شغلی با میانجیگری حمایت سازمانی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان یک هلدینگ ایرانی بودند که از بین آنها 293 نفر به شیوه غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش پرسشنامههای دگرگون سازی شغلی، سرمایه روانشناختی، رسالت شغلی، و پرسشنامه حمایت سازمانی مورد استفاده قرار گرفتند. داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری در نرم افزار ایموس تحلیل شدند. مولفههای سرمایه روانشناختی، رسالت شغلی و حمایت سازمانی با مولفههای دگرگون سازی شغلی همبستگی مثبت و معناداری داشتند. برازش مدل اندازه گیری با دادههای گردآوری شده قابل قبول بود و مجموع مجذور همبستگیهای چندگانه برای متغیر دگرگونسازی شغلی 62/0 بود. براساس این یافتهها، سرمایه روانشناختی و رسالت شغلی و حمایت سازمانی درمجموع 62 درصد از واریانس دگرگون سازی شغلی را تبیین کردند .همچنین نتایج مبین اثر مستقیم سرمایه روانشناختی و رسالت شغلی و اثر غیرمستقیم آنها با میانجیگیری حمایت سازمانی بر دگرگون سازی شغلی است. باتوجه به یافتههای پژوهش میتوان نتیجه گرفت که با ارتقای حمایت سازمانی، رسالت شغلی و سرمایه روانشناختی کارکنان میتوان دگرگون سازی شغلی کارکنان را ارتقا داد.
https://jcp.samt.ac.ir/article_140857_2bc74fc7c5c6beaa6062ce74bbd406a9.pdf
2021-12-22
187
212
10.30487/jcp.2021.310731.1325
دگرگون سازی شغلی
سرمایه روانشناختی
رسالت شغلی
حمایت سازمانی
مهدیه
تیموری
mtchemist67@gmail.com
1
گروه روانشناسی ومشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد تهران شمال، تهران، ایران.
LEAD_AUTHOR
مهدی
زارع بهرام آبادی
mz.bahramabadi@gmail.com
2
عضو هیأت علمی پژوهشکده تحقیق و توسعه (سمت) و مدیر امور پژوهشی سازمان (سمت)
AUTHOR
بهادری خسروشاهی، جعفر؛ هاشمی نصرت آباد، تورج و باباپور خیرالدین، جلیل (1391). رابطه سرمایه روانشناختی با سرمایه اجتماعی دانشجویان دانشگاه تبریز. مجله تخصصی پژوهش و سلامت، 2(1): 153-145.
1
حریری، نجلا؛ روتن، سیده زهرا و جان محمدی، مریم (1392). سنجش رابطۀ حمایت سازمانی ادراک شده و بیتفاوتی سازمانی در کتابداران مطالعۀ موردی: کتابخانههای مرکزی دانشگاههای دولتی تابعۀ وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مستقر در شهر تهران. تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی، 47(4)،397-414.
2
خوانساری، زهرا و نیلفروشان، پریسا (1396). بررسی رابطه خودکارآمدی تصمیمگیری مسیر شغلی با رسالت مسیرشغلی دانشجویان. مدیریت فراگیر، 4(1)، 6-1.
3
زکی، محمد. (1385). بررسی و سنجش حمایت سازمانی. مجله دانشکده علوم اداری و اقتصاد، 18(3)، 103-123.
4
عسگرنژاد نوری، باقر؛ میرموسوی، معصومه. (1400). فراتحلیل شاخص های کلیدی مدیریت منابع انسانی موثر بر بهبود عملکرد کارکنان. مطالعات مدیریت (بهبود و تحول). 30(101).-.
5
کریمی مهر (1398). بررسی سرمایۀ روانشناختی جمعی: ارتباط دهی رهبری اشتراکی، تعهد سازمانی و خلاقیت. دو
6
ماهنامه علمی -تخصصی مطالعات کاربردی در علوم مدیریت و توسعه، 16(4)، 33-46.
7
گل پرور، محسن؛ خلج، فرزانه و تاجیک، افسانه (1394). نقش سه آسیب هنجاری بر سرمایه روانشناختی و تعالی یابی: مدلسازی معادلات ساختاری. مشاوره شغلی و سازمانی، 7(24)، 51-72.
8
گلمحمدیان، محسن و سجادی، سیدهنسیم. (1395). نقش سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی مدارس استثنایی. روانشناسی افراد استثنایی, 24(6), 109-138.
9
مطهری نژاد، حسین و بلوچی، حمید (1397). اعتباریابی پرسشنامهی رسالت شغل و حرفه؛ پژوهشی در زمینه اخلاق کاری دانشجویان، مدیریت در دانشگاه اسلامی،15، 7(1): 163-178.
10
Abu Bakar, R., Cooke, F. L., & Muenjohn, N. (2018). Religiosity as a source of influence on work engagement: a study of the Malaysian Finance industry. The International Journal of Human Resource Management, 29(18), 2632-2658.
11
Adikara, W., & Soetjipto, B. W. (2021). THE IMPACTS OF LEADER–MEMBER EXCHANGE, PSYCHOLOGICAL CAPITAL, AND JOB CRAFTING ON INNOVATIVE BEHAVIOR: EVIDENCE FROM THE PUBLIC SECTOR. Intellectual Economics, 15(2021).
12
Afsar, B., Umrani, W. A., & Khan, A. (2019). The impact of perceived calling on work outcomes in a nursing context: The role of career commitment and living one’s calling. Journal of Applied Biobehavioral Research, 24(1), e12154.
13
Albalawi, A. S., Naugton, S., Elayan, M. B., & Sleimi, M. T. (2019). Perceived organizational support, alterna-tive job opportunity, organizational commitment, job satisfaction and turnover intention: A moderated-medi-ated model. Organizacija,52(4), 310-324.
14
Armeli, S., Eisenberger, R., Fasolo, P., & Lynch, P. (1998). Perceived organizational support and police performance: The moderating influence of socioemotional needs. Journal of Applied Psychology, 83(2), 288–297.
15
Belschak, F. D., & Den Hartog, D. N. (2010). Pro‐self, prosocial, and pro‐organizational foci of proactive behaviour: Differential antecedents and consequences. Journal of occupational and organizational psychology, 83(2), 475-498.
16
Berg, J. M., Dutton, J. E., & Wrzesniewski, A. (2008). What is job crafting and why does it matter. Retrieved form the website of Positive Organizational Scholarship on April, 15, 2011.
17
Berg, J. M., Grant, A. M., & Johnson, V. (2010a). When callings are calling: Crafting work and leisure in pursuit of unanswered occupational callings. Organization Science, 21, 973–994. doi:10.1287/orsc.1090.0497
18
Berg, J. M., Wrzesniewski, A., & Dutton, J. E. (2010b). Perceiving and responding to challenges in job crafting at different ranks: When proactivity requires adaptivity. Journal of Organizational Behavior, 31, 158–186. doi:10.1002/job.645
19
Bilgetürk, M., & Baykal, E. (2021). How does perceived organizational support affect psychological capital? The mediating role of authentic leadership. Organizacija, 54(1), 82-95.
20
Borgogni, L., Dello Russo, S., Petitta, L., & Vecchione, M. (2010). Predicting job satisfaction and job performance in a privatized organization. International Public Management Journal, 13, 275-296.
21
Caesens, G., Stinglhamber, F. & Marmier, V. (2016). The curvilinear effect of work engagement on employees' turnover intentions. International Journal of Psychology, 51(2): 150-155.
22
Caymaz, E., Soran, S., & Şesen, H. (2021). RelatIonship between positive psychological capital and job crafting: the moderating role of perceived overqualification. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(47), 36-55.
23
Çelikkaleli, Ö. (2014). The relation between cognitive flexibility and academic, social and emotional self-efficacy beliefs among adolescents. Education and Science, 39, 347–354.
24
Chang, P. C., Rui, H., & Lee, A. Y. P. (2020). How Having a Calling Leads to Job Crafting: A Moderated Mediation Model. Frontiers in Psychology, 11, 552828.
25
Chen, H. (2013). The relationship between psychological capital and proactive career behavior of Chinese white collar work-ers in their early career. Retrieved from http://hrmstudy.com/wp-content/uploads/2015/02/Chen2013.pdf
26
Cheng jui, chen, chien. (2016). Job crafting and job outcome" the moderating role of perceived organizational support. Journal of Management perspective, 20, 19-29.
27
Chung, S. H., Su, Y. F., & Su, S. W. (2012). The impact of cognitive flexibility on resistance to organizational change. Social Behavior and Personality: An International Journal,40, 735–745. doi:10.2224/sbp.2012.40.5.735
28
Chunhui Li. (2021). The Effect of Psychological Factors on Individual Innovation Performance-Mediating Role of Proactive Behavior and Moderating Role of Organizational Supportpaper Title. CONVERTER, 2021(7), 417-433.
29
Dennis, J. P., & Vander Wal, J. S. (2010). The Cognitive Flexibility Inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cognitive Therapy and Research, 34, 241–253. doi:10.1007/s10608-009-9276-4
30
Dik, B. J., & Duffy, R. D. (2009). Calling and vocation at work: Definitions and prospects for research and practice. The counseling psychologist, 37(3), 424-450.
31
Dik, B. J., Eldridge, B. M., Steger, M. F., & Duffy, R. D. (2012). Development and validation of the calling and vocation questionnaire (CVQ) and brief calling scale (BCS). Journal of career assessment, 20(3), 242-263.
32
Douglass, R. P., & Duffy, R. D. (2015). Calling and career adaptability among undergraduate students. Journal of Vocational Behavior, 86, 58-65.
33
Duffy, R. D., Allan, B. A., & Bott, E. M. (2012). Calling and life satisfaction among undergraduate students: Investigating mediators and moderators. Journal of Happiness Studies, 13(3), 469-479.
34
Duffy, R. D., & Dik, B. J. (2013). Research on calling: What have we learned and where are we going?. Journal of Vocational Behavior, 83(3), 428-436.
35
Eisenberger, R., Armeli, S., Rexwinkel, B., Lynch, P. D., & Rhoades, L. (2001). Reciprocation of perceived organizational support. Journal of applied psychology, 86(1), 42.
36
Eisenberger, R., Huntington, R., Hutchinson, S., & Sowa, D. (1986). Perceived organizational support. Journal of Applied Psychology, 71(3), 500-507.
37
Hall, D. T., and Chandler, D. E. (2005). Psychological success: when the career is a calling. J. Organ. Behav.26, 155–176. doi: 10.1002/job.301
38
Han, S. (2020). Mediation Effects of Calling and Role Breadth Self-efficacy on the Relationship between Supportive Supervision and Job Crafting of Nurses in General Hospitals. Journal of Korean Academy of Nursing Administration, 26(3), 251-261.
39
Hellman, C. M., Fuqua, D. R., & Worley, J. (2006). A reliability generalization study on the survey of perceived organizational support: The effects of mean age and number of items on score reliability. Educational and psychological measurement, 66(4), 631-642.
40
Hsu, m. l., and Chen, F. H. 2017. The cross‐level mediating effect of psycho-
41
logical capital on the organizational innovation climate–employee innovative be-
42
havior relationship. The Journal of Creative Behavior, 51(2), 128–139.
43
Janse, S. (2015). The effect of perceived overqualification on job crafting and the moderation role of personal resources. (Unpublished master’s thesis). Tilburg University, The Netherlands.
44
Kanten, P. (2014). The antecedents of job crafting: Perceived organizational support, job characteristics and self-efficacy. European Journal of Business and Social Sciences. 3, 113–128.
45
Karabey, C. N., & Kerse, G. (2017). The relationship between job crafting and psychological capital: A survey in a manufacturing business. PressAcademia Procedia, 3(1), 909-915.
46
Kim, H., Im, J., Qu, H. & NamKoong, J. (2018). Antecedent and consequences of job crafting: an organizational level approach. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 30(3): 1863-1881.
47
Kurtessis, J. N., Eisenberger, R., Ford, M. T., Buffardi, L. C., Stewart, K. A., & Adis, C. S. (2017). Perceived organiza-tional support: A meta-analytic evaluation of organiza-tional support theory. Journal of Management, 43(6), 1854–1884.
48
Leana, C., Appelbaum, E., & Shevchuk, I. (2009). Work process and quality of care in early childhood education: The role of job crafting. Academy of Management Journal, 52, 1169–1192.
49
Luthans, F., & Youssef, C. M. (2007). Emerging positive organi-zational behavior. Journal of Management, 33, 321-349.
50
Luthans, F., Avey, J. B., Avolio, B. J., & Peterson, S. J. (2010). The development and resulting performance impact of positive psychological capital. Human resource development quarterly, 21(1), 41-67.
51
Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., & Norman, S. M. (2007a). Positive psychological capital: Measurement and relationship with performance and satisfaction. Personnel psychology, 60(3), 541-572.
52
Luthans, F., Norman, S., Avolio, B., & Avey, J .(2008). Supportive climate and organizational success: The mediating role of psychological capital. Journal of Organizational Behavior, 29(2), 219-238.
53
Luthans, F., Youssef, C. M., & Avolio, B. J. (2007b). Psychological capital. New York, NY: Oxford University Press.
54
Lyons, P. (2008). The crafting of jobs and individual differences. Journal of Business and Psychology, 23, 25-36.
55
Maser, L. (2021). Job crafting as means to live out One’s calling: An examination of NPO employees. Junior Management Science, 6(2), 347-369.
56
Norman, S. M.; Avey, J. B.; Nimnicht, J. L. and Pigeon, N.G. (2010). “The interactive effects of psychological capital and organizational identity on employee organizational citizenship and deviance behavior”. Journal of Leadership and Organizational Studies, 17(4), 380-391.
57
Plomp, J., Tims, M., Akkermans, J., Khapova, S., Jansen, P., & Bakker, A. (2016). Career competencies and job crafting: How proactive employees influence their well-being. Career Development International, 21(6), 587-602.
58
Putri, D. R., & Zulkarnain, A. A. A.(2021). The effect of job crafting on work engagement with perceived organizational support as moderator in bank Sumut head office. International Journal of Multidisciplinary Research and Growth Evaluation, 2(1), 170-177.
59
Qiao, L. (2021). Investigation and Research on the Psychological Capital State of New Students in Higher Vocational Colleges in the Post-pandemic Period. BCP Education & Psychology, 3, 116-121.
60
Quinlan, N. J., Leach, D. J., & Robinson, M. A. (2014). Developing a model of job crafting. (Unpublished doctoral dissertation). University of Leeds, Leeds, UK.
61
Radstaak, M., and Hennes, A. 2017. Leader–member exchange fosters work engagement: The mediating role of job crafting. SA Journal of Industrial Psychology/SA Tydskrif vir Bedryfsielkunde, 43, a1458
62
Ramdhani, G. F., & Desiana, P. M. (2021). The role of psychological capital and perceived organizational support on task performance: The mediating effects of individual readiness for change. In Contemporary Research on Business and Management, 137-140. CRC Press.
63
Riasnugrahani, M., Riantoputra, C. D., Takwin, B., & Panggabean, H. (2019). Discerning work as a calling: The role of job crafting. The Career Development Quarterly, 67(4), 343-356.
64
Rokitowski, L. (2012). Moderating effects of situational and interpersonal variables on perceived over qualification and job crafting relationships. Unpublished Master Thesis in Psychology, The State University of New York.
65
Schabram, K., & Maitlis, S. (2017). Negotiating the challenges of a calling: Emotion and enacted sensemaking in animal shelterwork. Academy of Management Journal, 60, 584–609. doi:10.5465/amj.2013.0665
66
Sen, C., & Khandelwal, R. (2017). Workplace well-being: The role of job crafting, perceived organizational support and perceived autonomy support. The International Journal of Indian Psychology, 4(3), 89-91.
67
Stamper, C. L., & Johlke, M. C. (2003). The impact of perceived organizational support on the relationship between boundary spanner role stress and work outcomes. Journal of Management, 29(4), 569-588.
68
Tims, M., Bakker, A.B., & Derks, D. (2012). The development and validation of the job crafting scale. Journal of Vocational Behavior, 80, 173-186.
69
Tims, M., Derks, D., and Bakker, A. B. (2016). Job crafting and its relationships with person–job fit and meaningfulness: a three-wave study. J. Vocat. Behav. 92,44–53.
70
Uen, J. F., Vandavasi, R. K. K., Lee, K., Yepuru, P., & Saini, V. (2021). Job crafting and psychological capital: a multi-level study of their effects on innovative work behaviour. Team Performance Management: An International Journal, 27(1/2), 145-158.
71
Wang, Z., & Xu, H. (2019). When and for whom ethical leadership is more effective in eliciting work meaning-fulness and positive attitudes: The moderating roles of core self-evaluation and perceived organizational support. Journal of Business Ethics, 156(4), 919-940. doi:10.1007/s10551- 017-3563-x
72
Wrzesniewski, A. and Dutton, J. E. (2001). Crafting a job: Revisioning employees asactive crafters of their work. Academy of management review, 26(2):179–201.
73
Zhang, J., Raza, M., Khalid, R., Parveen, R., & Ramírez-Asís, E. H. (2021). Impact of team knowledge management, problem solving competence, interpersonal conflicts, organizational trust on project performance, a mediating role of psychological capital. Annals of Operations Research, 1-21.
74
Zhang, S., & Zhang, W. (2021). A Serial Mediation Model of Perceived Organizational Support on Turnover Intention: The Role of Job Crafting and Thriving at Work. International Journal of Human Resource Studies, 11(1), 146-163.
75